Учебный проект Аквариум
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| Строка 116: | Строка 116: | ||
[[Исследование ученика в проекте Аквариум]] | [[Исследование ученика в проекте Аквариум]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 18:24, 21 марта 2011
Автор проекта
Чернышова Наталья Ивановна
Название проекта
"Аквариум- маленькая экосистема"
Предмет, класс
окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект проводится по теме "Аквариум- маленькая экосистема. Тема 3 класса окружающего мира.В данном проекте углубленно знакомят с аквариумом, дают советы как правильно подобрать и содержать рыб, как поддерживать круговорот аквариума, описываются диковинные животные, итогами проекта будет классный аквариум.
План проекта
1.Подготовительный этап:
-определение темы проекта,
-постановка целей и задач,
-определение этапов пректа, темы исследования,
-определение плана оценивания,
-составление списка источников,
-подготовка буклета для родителей,
-создание вводной презентации для родителей,
-подготовка дидактического материала,
-формирование групп: "исследователи", "художники", "редакторы",
-определение вопросов и заданий для групп.
2.Основной этап.
-разработка плана работы в группах,
-изучение учащимися критериев оценивания,
-распределение обязанностей в группе,
-выбор формы отчета,
поиск и обработка полученной информации,
-оформление результатов,
-подготовка к отчету.
3. Заключительный этап.
-защита отчетов, презентаций,
-ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы,
-оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы,
-фото,
-подведение итогов, рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'
Аквариум- это радость или необходимость?
1 Проблемный вопрос:
-Комфортно ли жить в аквариуме?
Учебный вопрос:
а Какие причины нарушения равновесия в аквариуме и гибели рыб?
б Перечислите компоненты любой экосистемы и найдите их в аквариуме?
в Как поддерживать круговорот веществ в экосистеме?
2 Проблемный вопрос
Зачем путешествуют рыбки?
Учебный вопрос:
а В каких частях света находиться родина аквариумных рыб?
б Исполняет ли желание золотая рыбка? Голубой рак - кто это?
в История возникновения золотой рыбки.
г Какие диковинные животные и растения обитают в аквариуме?
Публикация учителя
1страница
2 страница
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Исследование ученика в проекте Аквариум
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
