Участник:Дубцова Ольга Александровна
(не показаны 5 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
'''Должность:''' учитель физики | '''Должность:''' учитель физики | ||
− | '''Стаж педагогической работы:''' | + | '''e-mail:''' dubtsova55@gmail.com |
+ | |||
+ | '''Стаж педагогической работы:''' 13 лет | ||
+ | |||
+ | '''Категория:''' высшая | ||
'''Моё педагогическое кредо:''' | '''Моё педагогическое кредо:''' | ||
Строка 15: | Строка 19: | ||
'''Мое хобби:''' | '''Мое хобби:''' | ||
− | Вязание спицами и крючком. | + | Вязание спицами и крючком, вышивка крестиком. |
'''Участие в конкурсах:''' | '''Участие в конкурсах:''' | ||
Строка 28: | Строка 32: | ||
'''Работа учащихся в интернете:''' | '''Работа учащихся в интернете:''' | ||
2009г. Октябрь – Всероссийский конкурс «Познание и творчество» по физике | 2009г. Октябрь – Всероссийский конкурс «Познание и творчество» по физике | ||
− | 2009г. Декабрь – Проект «Элементарный мир» в ТолВики | + | 2009г. Декабрь – апрель - Проект «Элементарный мир» в ТолВики - 4 место |
'''Участники Всероссийского конкурса «Познание и творчество» по физике:''' | '''Участники Всероссийского конкурса «Познание и творчество» по физике:''' | ||
Строка 44: | Строка 48: | ||
− | |||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
+ | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
+ | [[Категория:Дистанционный семинар март 2011]] |
Текущая версия на 19:20, 22 марта 2011
Дубцова Ольга Александровна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ школа №5 сайт школы
Должность: учитель физики
e-mail: dubtsova55@gmail.com
Стаж педагогической работы: 13 лет
Категория: высшая
Моё педагогическое кредо: "Лучше сделать мало, но хорошо, чем много, но плохо».
Мое хобби: Вязание спицами и крючком, вышивка крестиком.
Участие в конкурсах: 2008г. Апрель – V Региональная научно-практическая конференция студентов и курсантов. 2009г. Октябрь – Всероссийский конкурс «Познание и творчество» по физике. 2009г. Декабрь - конкурс "IT-activity" -IT10 5школа№5
Мои публикации: Доклад по теме: «Изучение влияния окружающей среды на рефракцию глаза человека» (Сборник докладов V Региональной научно-практической конференции студентов и курсантов ( 4 апреля 2008 г.)- Тольятти: ТВТИ, 2008.)
Работа учащихся в интернете: 2009г. Октябрь – Всероссийский конкурс «Познание и творчество» по физике 2009г. Декабрь – апрель - Проект «Элементарный мир» в ТолВики - 4 место
Участники Всероссийского конкурса «Познание и творчество» по физике: Бобылева Д.- 2 место (лауреат). 11класс. Халуева Е. – 3 место (лауреат). 11класс. Жулидин И.- 7 место (лауреат). 11класс. Смирнова А. – 10 место (лауреат). 8 класс
Эссе на тему: "Почему я выбрала профессию педагога?"
Я любила изображать учителей с детства. Все мои игры были связаны со школой. Это и проверка тетрадей, и заполнение журнала, и первые попытки объяснить новое своим ученикам (сначала младшей сестренке, а затем и подружкам по двору). Обучаясь 10-11 класс в педагогическом классе, проходили практику в детском саду. Но работа с маленькими детьми не увлекла, поэтому после школы стала поступать на физмат в Ульяновский педагогический институт. Не забуду горящие глаза учителя физики моей школы, Чунаевой Веры Васильевны и ее слова: «Оля, физика - самый интересный предмет!». За годы учебы в институте суть профессии учителя стала понятна только тогда, когда стала работать на последнем курсе в своей школе на вакансии. Мне пришлось столкнуться с массой трудностей: это и работа с родителями, и взаимоотношения с администрацией и коллегами, и непредвиденные ситуации с детьми…. Оказывается, многому в институте не учили…. Поэтому училась на ходу и до сих пор учусь! Мне повезло – первые годы работала в паре с опытнейшими педагогами: Чунаевой Верой Васильевной и заслуженным учителем Бронской Марией Яковлевной. Было трудно совмещать работу в школе и учебу, но госэкзамены потом легче сдавались. Глубоко убеждена в том, что успех – это не слепое везение, а награда за работу над совершенствованием самого себя. Он приходит к тому, кто не приспосабливается к ситуации, не плывёт по течению бурных жизненных вод, а пытается предусмотреть повороты событий, всегда готов подумать, что выйдет из этого, что из того. А если случаются ошибки и неудачи, то достойно выходит из положения, непременно учитывает в дальнейшем свои промахи, чтобы в будущем их не допустить.