R123 Успешными не рождаются
(Новая: Категория:Проект Лестница успеха) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | Мы сравниваем Петра I и М.В. Ломоносова. | ||
| + | |||
| + | '''Петр I''' | ||
| + | |||
| + | Это был удивительный царь, который до всего доходил сам, личным примером показывая, что и как надо делать. Будучи цельной самоотверженной натурой, подчинил всю свою жизненную деятельность и помыслы государству, которое он считал если не идеальным, то, во всяком случае, соответствующим современным требованиям. | ||
| + | |||
| + | '''М.В. Ломоносов''' | ||
| + | |||
| + | Сейчас трудно представить, чтобы один человек был высочайшим специалистом в столь разных науках. Замечательный организатор, он внес огромный вклад в развитие искусства. В. Г.Белинский назвал его «Петром великим нашей литературы». | ||
| + | |||
| + | {| border=1 | ||
| + | !'''Критерии''' | ||
| + | ! '''Петр I''' | ||
| + | !'''М.В. Ломоносов''' | ||
| + | |- | ||
| + | !Стремление к знаниям. | ||
| + | |Петр 1 выгравировал на своем кольце «Я ученик и ищу себе учителей» Знал четырнадцать ремесел: он был токарь, плотник, кузнец, корабельный мастер, артиллерист и даже зубодер. Был очень трудолюбив. | ||
| + | |Не имея никакой материальной поддержки, он терпел голод и лишения, но не оставлял учения. В числе лучших учеников его отправили в Петербургскую академию наук, а через год в Германию. Он изучил горное дело, металлургию, химию, физику, математику, историю, философию. Трудолюбие называл главным качеством человека. | ||
| + | |- | ||
| + | !Стремление поставить науку на службу Родине. | ||
| + | |По инициативе Петра 1 открылись новые учебные заведения. Была основана Академия наук, введена гражданская азбука. Запретил дворянам жениться пока они не получат образование. | ||
| + | |По его словам он был полон «Благородной упрямки и смелости в преодолении всех препятствий к распространению наук в Отечестве». | ||
| + | |- | ||
| + | !Главная идея – служение Отечеству. | ||
| + | |Петровская Русь, воевала, училась, строила. Петербург стал портовым городом, столицей, центром культуры и науки. | ||
| + | |Был кровно заинтересован в развитие русской науки и ремесел. Создал минеарологический музей, работал в производстве стекла. Поставил перед собой задачу очищения и упорядочения русского литературного языка. Был убежден, что прекрасная богатая страна не может быть невежественной. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | Несмотря на то, что у этих двух исторических деятелей были различные стартовые позиции: один из них родился в царском тереме, а другой в избе помора, стремление к знаниям, огромная целеустремленность, упорство, привели их к успеху. В истории оба остались как пример беззаветного служения Отечеству, люди полностью реализовавшиеся в жизни. | ||
| + | |||
| + | Можно сделать вывод, что для успеха не является важным материальное положение, родственные связи. Главное – это твои личные качества и желания. | ||
[[Категория:Проект Лестница успеха]] | [[Категория:Проект Лестница успеха]] | ||
Текущая версия на 07:24, 13 марта 2008
Мы сравниваем Петра I и М.В. Ломоносова.
Петр I
Это был удивительный царь, который до всего доходил сам, личным примером показывая, что и как надо делать. Будучи цельной самоотверженной натурой, подчинил всю свою жизненную деятельность и помыслы государству, которое он считал если не идеальным, то, во всяком случае, соответствующим современным требованиям.
М.В. Ломоносов
Сейчас трудно представить, чтобы один человек был высочайшим специалистом в столь разных науках. Замечательный организатор, он внес огромный вклад в развитие искусства. В. Г.Белинский назвал его «Петром великим нашей литературы».
| Критерии | Петр I | М.В. Ломоносов |
|---|---|---|
| Стремление к знаниям. | Петр 1 выгравировал на своем кольце «Я ученик и ищу себе учителей» Знал четырнадцать ремесел: он был токарь, плотник, кузнец, корабельный мастер, артиллерист и даже зубодер. Был очень трудолюбив. | Не имея никакой материальной поддержки, он терпел голод и лишения, но не оставлял учения. В числе лучших учеников его отправили в Петербургскую академию наук, а через год в Германию. Он изучил горное дело, металлургию, химию, физику, математику, историю, философию. Трудолюбие называл главным качеством человека. |
| Стремление поставить науку на службу Родине. | По инициативе Петра 1 открылись новые учебные заведения. Была основана Академия наук, введена гражданская азбука. Запретил дворянам жениться пока они не получат образование. | По его словам он был полон «Благородной упрямки и смелости в преодолении всех препятствий к распространению наук в Отечестве». |
| Главная идея – служение Отечеству. | Петровская Русь, воевала, училась, строила. Петербург стал портовым городом, столицей, центром культуры и науки. | Был кровно заинтересован в развитие русской науки и ремесел. Создал минеарологический музей, работал в производстве стекла. Поставил перед собой задачу очищения и упорядочения русского литературного языка. Был убежден, что прекрасная богатая страна не может быть невежественной. |
Несмотря на то, что у этих двух исторических деятелей были различные стартовые позиции: один из них родился в царском тереме, а другой в избе помора, стремление к знаниям, огромная целеустремленность, упорство, привели их к успеху. В истории оба остались как пример беззаветного служения Отечеству, люди полностью реализовавшиеся в жизни.
Можно сделать вывод, что для успеха не является важным материальное положение, родственные связи. Главное – это твои личные качества и желания.
