Учебный проект Прав ли Дарвин?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa77naNzbyAPZGhzY213NHRfM2ZnaGZjY2Q4&hl=ru Презентация] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
Версия 19:01, 25 марта 2011
Автор проекта
Долина Валентина Михайловна
Название проекта
Прав ли Ч Дарвин.
Предмет, класс
биология, 11класс
Краткая аннотация проекта
Цель:формирование компетентности самостоятельной познавательной деятельности. Задачи: Образовательные:
- актуализировать и систематизировать знания учащихся.
- развивать умения сравнивать, доказывать и обобщать материал.
Развивающие:
- навыки самостоятельной работы.
- умений увидеть проблему.
Воспитательные:
- формирование коммуникативных качеств, культуры общения
== Вопросы, направляющие проект ==перечислите все факторы эволюции?
Основополагающий вопрос:'Если бы Ч.Дарвин и Г.Мендель встретились?
- Проблемный вопрос:Как возникло многообразие видов?
- Учебный вопрос:Как ответили на этот вопрос К. Линей, Ж.Б.Ламарк?
- Учебный вопрос:Как ответил на этот вопрос Ч.Дарвин?
- Проблемный вопрос:Какие существуют доказательства органического мира?
- Учебный вопрос:Что доказывает палеонтология?
- Учебный вопрос:Что доказывает молекулярная биология?
- Проблемный вопрос:Виды образуются не постепенно- эволюционно, а скачкообразно-революционно.
- Учебный вопрос:Отчего зависит богатство генофонда?
- Учебный вопрос:В чем сущность принципа-Доло?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
1.Значение трудов К.Линнея, Ж. Б. Ламарка Ч. Дарвина для объяснения эволюции органического мира. 2.Палеонтологические находки самарской области -экскурсия в краеведческий музей. 3.Современные ученые- биологи об эволюции органического мира.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dExaNFRoYVJIVHZneXpGNDN0WjNleGc6MQ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Г. И. Лернер Тесты и задания.
- А. Рувинский Общая биология.
- Журнал "Биология в школе".
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
