Дистанционный урок по технологии обработки изделий.
Ольга28 (обсуждение | вклад) |
Ольга28 (обсуждение | вклад) |
||
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | ---- | |
+ | <div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: red;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;"> | ||
+ | <span style="color:#008B8B">Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история. | ||
+ | Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ''' | ||
<span style="color:#008B8B">'''Автор:''' | <span style="color:#008B8B">'''Автор:''' | ||
+ | |||
Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028] | Артюшина Ольга Александровна[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B028] | ||
Строка 119: | Строка 126: | ||
<span style="color:#008B8B">'''Задание:''' | <span style="color:#008B8B">'''Задание:''' | ||
− | Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту. | + | Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDJ4bVRFUWlXal9nSWE4aWx1V2lGa0E6MQ]] |
+ | |||
+ | Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [https://docs.google.com/present/view?id=dcwgpwk_0gkcj9jg8] | ||
Строка 134: | Строка 143: | ||
Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. | Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. | ||
Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги). | Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги). | ||
− | Выполненные задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru''' | + | Выполненные задания присылайте на электронный адрес: <span style="color:#008B8B">'''olga.artushina@mail.ru''' |
<span style="color:#008B8B">'''Тест:''' | <span style="color:#008B8B">'''Тест:''' | ||
− | Составьте последовательность пошива наволочки. | + | Составьте последовательность пошива наволочки [[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHRSMWVtRlF3Y25QejVLT0Ywbl9NcVE6MQ]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
<span style="color:#008B8B">'''Обратная связь:''' | <span style="color:#008B8B">'''Обратная связь:''' | ||
− | Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: '''olga.artushina@mail.ru''' | + | Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: <span style="color:#008B8B">'''olga.artushina@mail.ru''' |
Строка 175: | Строка 172: | ||
Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций. | Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций. | ||
− | [[ | + | [[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]] |
Текущая версия на 19:38, 30 марта 2011
Часто мы пользуемся совершенно удивительными изобретениями человечества и даже не задумываемся о том, откуда они взялись и какова их история. Или когда мы покупаем очередной постельный набор, то вряд ли нас волнует, когда впервые людьми были использованы наволочка или простыня.Сегодня я предлагаю отправиться в путешествие по стране Белья красивых снов.
Автор:
Артюшина Ольга Александровна[1]
Тема урока:
"Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".
Целевая аудитория:
учащиеся 6 класса школы VIII вида
Аннотация:
Данный урок предполагает воспитание активной личности, умеющей планировать и организовывать свою работу, корректировать и оценивать результаты труда, применять полученные знания, умения, навыки и информацию в другой технологической деятельности, воспитывается трудолюбие и эстетический вкус.
Тип урока:
урок по выполнению комплексных работ по закреплению приобретённых знаний, умений и навыков.
Задачи урока:
1. Способствовать формированию и развитию умений и навыков при пошиве комплекта постельного белья. Пошив наволочки.
2. Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия, освоить работу в интернете).
3. Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц рук, развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).
4. Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.
5. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к изделиям.
Этапы урока:
1. Знакомство с теоретическим материалом.
2. Выполнение заданий по теме урока.
3. Закрепление изученного на уроке с помощью игры (разгадывание загадок,тесты).
4. Домашнее задание в форме фото отчета по электронной почте.
Учебные материалы:
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем общаться с вами дистанционно. Тема урока "Изготовление комплекта постельного белья". "Пошив наволочки".
Нам предстоит творческая корпоративная командировка: путешествие в страну Белья красивых снов, где мы познакомимся с историей возникновения постельного белья, вспомним, что входит в комплект постельного белья, выполним обработку комплекта постельного белья с соблюдением ТУ, узнаем о профессиях этой страны.
Предлагаю посмотреть небольшой видео фильм о красивом постельном белье [2]
Актуализация знаний учащихся:
Прежде чем мы отправимся в дорогу, давайте выясним
1. Что входит в комплект постельного белья? [3]
2. Назначение постельного белья? [4]
Предлагаю вам пройти по ссылке [[5]] и ознакомиться с теоретическим материалом. История возникновения постельного белья.
Контроль:
После знакомства с теоретическим материалом выполните задание:
С появлением постельного белья возникли загадки. Отгадывая загадки, мы получим право на продолжение путешествия по стране Белья красивых снов.
Загадки.
1. Стелют на матрац меня, Называюсь - [6]
2. Одежда без рукавов - [7]
3. Набита пухом, лежит под ухом - [8]
4. Четыре ножки, одно тело и две спинки - [9]
5. От забот и от трудов
Отдыхаем здесь мы,
Ну, а лодырь – тот готов
Жить на этом месте,
Здесь мы спим и тут лежим,
Если заболели,
Человек не может жить
Без своей - [10]
6. Что можно увидеть с закрытыми глазами? - [11]
7. Для подушки есть в комоде
Платье, сшитое по моде! - [12]
Ответы отправляйте на электронный адрес учителя: olga.artushina@mail.ru
Задание:
Перед тем, как приступим к работе повторим технику безопасности [[13]]
Выполните пошив наволочки используя инструкционную карту [14]
Предлагаю вам вышить при помощи разноцветных пуговиц обереги. Дополнительные элементы дорисовать цветными карандашами. Рисунки оберегов вы можете придумать свои или взять здесь [15]
Сделайте фото своих работ и отправьте на электронный адрес учителя: olga.artushina@mail.ru
Домашнее задание:
Ребята, в качестве домашнего задания предлагаю вам выполнить тест. Не забудьте и про остальные задания (загадки, обереги). Выполненные задания присылайте на электронный адрес: olga.artushina@mail.ru
Тест:
Составьте последовательность пошива наволочки [[16]]
Обратная связь:
Дорогие ребята, свои вопросы, пожелания и ответы на задания присылайте на электронный адрес: olga.artushina@mail.ru
Результаты:
Результатами являются готовые изделия и ответы учащихся.
Итог урока:
В результате работы над темой "Пошив наволочки" учащиеся научатся работать с текстом, выполнят пошив наволочки в соответствии с технологической документацией и соблюдением ТУ на выполнение задания. Узнают много нового и интересного о происхождении постельного белья.
Все свои действия и вопросы учащиеся фиксируют и отправляют учителю.
Рефлексия:
Надеюсь ребята,что урок вам понравился.Вы попробовали новую форму урока - дистанционное обучение, которая способствует развитию информационно-коммуникативных компетенций.