Учебный проект Обычаи и традиции

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 48: Строка 48:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.  
+
Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.  
  
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
  
'''Формирующее оценивание'''
+
''Формирующее и оценивание, включающее средства как формального, так и неформального оценивания, оценки партнеров и самооценки используются в моем проекте с целью:
 +
❑ выявлять образовательные потребности учеников;
 +
❑ поощрять самостоятельность и сотрудничество;
 +
❑ наблюдать за прогрессом;
 +
❑ проверять понимание;
 +
❑ поощрять метапознание.'''
 
{| border=1
 
{| border=1
 
  |'''До начала проекта'''
 
  |'''До начала проекта'''
Строка 58: Строка 63:
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |-
 
  |-
  |
+
  |Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.
 
* ...
 
* ...
 
*...
 
*...

Версия 16:52, 3 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Чернова Галина Ивановна

Название проекта

Учебный проект Обычаи и традиции

Предмет, класс

3 класс Литературное чтение

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Для чего нужны нам летописи, сказания,былины - устное народное творчество?

  1. Согласны ли вы, что в былинах поётся о том, что происходило на самом деле?
    1. ' Как и когда складывались былины?
    2. Былина является историческим источником?
    3. Кто исполнял былины?
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Главной традицией нашего народа является защита своей Родины. Воспитание патриотизма, любви к Отчизне, к своему народу - одно из важнейших напрвлений в воспитании детей. Устное народное творчество помогает учащимся войти в мир русской народной культуры, в нравственный мир простого русского человека.

Особое место в приобщении детей к народным нравственным нормам занимают былины, прежде всего потому, что в них изображаются настоящие герои, совершающие истинные подвиги для спасения и во славу своего Отечества.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Урок-путешествие по русской богатырской земле. Написание сочинения по картине Виктора Михайловича Васнецова "Богатыри"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.

Стратегии оценивания.

Формирующее и оценивание, включающее средства как формального, так и неформального оценивания, оценки партнеров и самооценки используются в моем проекте с целью: ❑ выявлять образовательные потребности учеников; ❑ поощрять самостоятельность и сотрудничество; ❑ наблюдать за прогрессом; ❑ проверять понимание; ❑ поощрять метапознание.

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
Мой план оценивания соответствует большинству целей и задач. Оценивание характеризует мыслительные умения высокого уровня, которые ожидаются от учеников в контексте данного проекта.
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/