Животные рядом с нами.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
Строка 39: Строка 39:
  
 
         Этап 1.
 
         Этап 1.
 +
 +
1 урок
  
 
  1) Презентация проекта учителем.
 
  1) Презентация проекта учителем.
Строка 48: Строка 50:
 
  2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
 
  2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
  
  - 1 группа: "
+
3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы
 +
 
 +
  1 группа: " Откуда взялись домашние животные?"
 +
   
 +
  2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"
 +
 
 +
  3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"
 +
 
 +
        Этап 2.  Работа в группах.
 +
 
 +
  - Изучение учениками критериев оценивания продуктов
 +
 
 +
  - Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио
 +
 
 +
    каждым учеником
 +
 
 +
  - Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка, статья)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 15:40, 5 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Бородина Татьяна Александровна

Название проекта

Животные рядом с нами.

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс.

Краткая аннотация проекта

План проекта

       Подготовительный этап
 До начало проекта учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта

- этапы проекта, темы учебных исследований проекта учащихся

- таблицы оценивания

 До начала работы учитель готовит:

- буклет

- стартовая презентация "Животные рядом с нами"

- таблицы оценивания для групп

       Этап 1.
1 урок
1) Презентация проекта учителем.
 - Буклет для родителей
 - Стартовая презентация учителя
2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы
  1 группа: " Откуда взялись домашние животные?"
   
  2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"
  3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"
        Этап 2.  Работа в группах.
 - Изучение учениками критериев оценивания продуктов
 - Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио
    каждым учеником
 - Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка, статья)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

41г бта б1.jpg 41г бта б2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как появились домашние животные.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/