Учебный проект Красна речь пословицей

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(План проекта)
Строка 29: Строка 29:
 
2. Сформировать рабочие группы.
 
2. Сформировать рабочие группы.
  
3. Распределить роли.
+
3. Распределить роли в группах.
  
 
4. Дать каждой группе задание.
 
4. Дать каждой группе задание.
  
5. Проводить мониторинг прогресса в работе.
+
5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.
  
6. Сделать фотографии учеников в работе.
+
6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.
  
7. Познакомить учащихся с критериями оценивания.
+
7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.
  
8. Определить сроки выполнения задания.
+
8. Проводить мониторинг продвижения в работе.
  
9. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований
+
9. Сделать фотографии учеников во время работы.
  
10.    Группам представить результаты своей деятельности.
+
10.    Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.
  
11.    Подведение итогов, награждение самых активных.
+
11.    Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.
  
12.    Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»
+
12.    Подведести итоги, наградить самых активных.
  
 
13.    Подумать о теме будущего проекта.
 
13.    Подумать о теме будущего проекта.
 +
 +
14.    Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 07:05, 8 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Шамсрахманова Ульяна Константиновна

Название проекта

Красна речь пословицей

Предмет, класс

2-3 класс, русский язык, литературное чтение

Краткая аннотация проекта

Как богат наш язык! И как мало мы его знаем... А ведь без языка – как без воздуха, без воды, без земли, без солнца! Мы перестали обращать внимание на то, как говорим. Наша речь становится невыразительной, скупой, тусклой, а значит неинтересной. В младших классах дети с лёгкостью усваивают всё новое. Им интересно всё, что связано с их корнями. В пословицах же заключена народная мудрость. И сам язык пословиц близок детям .

Проект может быть проведён с учениками 2-3 классов. Он охватывает изучение учебной темы: «Русское народное творчество. Пословицы и поговорки.»,

Данный проект формирует уважительное отношение к литературному наследию русского народа, осознание того, что нужно знать устное творчество своего края. А также развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному языку, учит работе в группе, взаимовыручке, взаимопониманию.

По окончани проекта дети должны научиться составлять памятку про пословицы, оформлять найденную информацию в виде книжки-раскладушки, отличать пословицу от поговорки, сочинять пословицы с опорой на ими же составленную памятку и выполнять тест "Пословицы".

План проекта

Проект расчитан на 3-4 академических часа. Затрагиваются 3 часа литературного чтения и 1 час русского языка.


1. Представить ученикам краткую информацию о данном проекте.

2. Сформировать рабочие группы.

3. Распределить роли в группах.

4. Дать каждой группе задание.

5. Познакомить учащихся с критериями оценивания.

6. Определить сроки выполнения задания на каждом занятии.

7. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований.

8. Проводить мониторинг продвижения в работе.

9. Сделать фотографии учеников во время работы.

10. Группам представлять результаты своей деятельности в конце каждого занятия и после завершения всей работы.

11. Продемонстрировать итоги проекта в 2-х параллельных классах.

12. Подведести итоги, наградить самых активных.

13. Подумать о теме будущего проекта.

14. Рефлексия «Что мне больше всего понравилось?»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Почему пословица недаром молвится?

  1. Проблемный вопрос:Откуда берутся пословицы?
    1. Учебный вопрос:Что такое пословица?
    2. Учебный вопрос:Кто и для чего создаёт пословицы?
    3. Учебный вопрос:Какие бывают пословицы?
    4. Учебный вопрос:Как отличить пословицу от поговорки?
  2. Проблемный вопрос:Как пословицы могут помочь в учении?
    1. Учебный вопрос:Какие пословицы знают учащиеся нашего лицея?
    2. Учебный вопрос:Почему мы используем пословицы в своей речи?
    3. Учебный вопрос:Что такое переносный смысл в пословицах?
  3. Проблемный вопрос:Как самому сочинить пословицу?
    1. Учебный вопрос:Каковы особенности построения пословиц?
    2. Учебный вопрос:Какие выразительные средства используются в пословицах?
    3. Учебный вопрос:Трудно ли самому сочинить пословицу?

Публикация учителя

[1] Буклет1

[2] Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Пословицы в нашей речи

Исследование учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Пословицы"

Игра

Игра 2

Другие документы

http://www.openclass.ru/lessons/183597

http://www.shkolnymir.info/content/view/794/100/

http://www.poskart.ru/

http://sayings.ru/

Система поиска

Составь пословицу

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/