Учебный проект Сезонные изменения в природе
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
'''" Литературное чтение"'''На примере произведений Д. Кедрина" Осенняя песня", М. Пришвина " Осеннее утро" | '''" Литературное чтение"'''На примере произведений Д. Кедрина" Осенняя песня", М. Пришвина " Осеннее утро" | ||
проследить сезонные изменения в природе осенью. | проследить сезонные изменения в природе осенью. | ||
+ | |||
Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели) | Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели) | ||
+ | |||
1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час | 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час | ||
+ | |||
2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев. | 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев. | ||
+ | |||
3. Проведение опыта " Хлорофилл". | 3. Проведение опыта " Хлорофилл". | ||
+ | |||
4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина" Осенняя песня", | 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина" Осенняя песня", | ||
+ | |||
М. Пришвина " Осеннее утро". Творческая мастерская. Показать красоту осени. | М. Пришвина " Осеннее утро". Творческая мастерская. Показать красоту осени. | ||
+ | |||
Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья. | Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья. | ||
+ | |||
Задачи проекта: | Задачи проекта: | ||
+ | |||
подумать над вопросом самостоятельно; | подумать над вопросом самостоятельно; | ||
+ | |||
спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде; | спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде; | ||
+ | |||
посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете; | посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете; | ||
+ | |||
понаблюдать за изменениями в природе; | понаблюдать за изменениями в природе; | ||
+ | |||
провести эксперимент. | провести эксперимент. | ||
+ | |||
Проект рассчитан на учеников 2 класса. | Проект рассчитан на учеников 2 класса. | ||
− | Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность. | + | |
+ | Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность. | ||
== План проекта == | == План проекта == |
Версия 15:38, 11 апреля 2011
Автор проекта
Орлова Валентина Ивановна
Название проекта
Загадки природы
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект " Загадки природы" охватывает учебные темы окружающего мира" Сезонные изменения в природе".Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым.
" Литературное чтение"На примере произведений Д. Кедрина" Осенняя песня", М. Пришвина " Осеннее утро" проследить сезонные изменения в природе осенью.
Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)
1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час
2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.
3. Проведение опыта " Хлорофилл".
4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина" Осенняя песня",
М. Пришвина " Осеннее утро". Творческая мастерская. Показать красоту осени.
Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.
Задачи проекта:
подумать над вопросом самостоятельно;
спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;
посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;
понаблюдать за изменениями в природе;
провести эксперимент.
Проект рассчитан на учеников 2 класса.
Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.
План проекта
Подготовительный этап
Выбор учебной темы проекта
Формулировка основополагающего вопроса проекта
Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований
Разработка памятки для учащихся
" Правила работы в группе"
1. Цели и задачи проекта.
2. Наблюдение за изменениями в природе.
3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета
4. Почему листья имеют зелёный цвет?
5. Проведение опыта " Хлорофилл"
6. Проведение зксперимента " Почему листья опадают?
7. Вывод.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему осенью деревья "раздеваются?"
- Проблемный вопрос:Почему осенью листья меняют свой цвет?
- Учебный вопрос:Что происходит с деревьями осенью?
- Учебный вопрос:Почему листья имеют зелёный цвет?
- Учебный вопрос:Какова окраска листьев осенью?
- Проблемный вопрос:Почему листья опадают?
- Учебный вопрос:Когда листья опадают?
- Учебный вопрос:Как выглядят листья осенью?
- Учебный вопрос:Какие изменения произошли в листьях?
- Проблемный вопрос:Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?
- Учебный вопрос:Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?
- Учебный вопрос:Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?
- Учебный вопрос:С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет
https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|