Учебный проект Путешествие в страну Числяндию

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 25: Строка 25:
 
##''Учебный вопрос:'' Что это за наука – нумерология?  
 
##''Учебный вопрос:'' Что это за наука – нумерология?  
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое натуральные числа?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое натуральные числа?
##''Учебный вопрос:''
+
 
 
#''Проблемный вопрос:'' В чем особенность числа «0»?
 
#''Проблемный вопрос:'' В чем особенность числа «0»?
 
##''Учебный вопрос:'' Что обозначает число нуль?  
 
##''Учебный вопрос:'' Что обозначает число нуль?  
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:'' Может ли число быть цифрой?  
 
#''Проблемный вопрос:'' Может ли число быть цифрой?  
 
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается цифра и число отличается?  
 
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается цифра и число отличается?  
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:'' Почему есть римские и арабские цифры?  
 
#''Проблемный вопрос:'' Почему есть римские и арабские цифры?  
 
##''Учебный вопрос:'' Как записывались цифры в разных странах
 
##''Учебный вопрос:'' Как записывались цифры в разных странах
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 14:31, 17 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Дорн Евгения Михайловна

Название проекта

Путешествие в страну Числяндию

Предмет, класс

математика, чтение, 1-2 класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект для учащихся начальных классов. Цель проекта: сделать обучение детей более светлым и радостным. Рассказать, зачем людям понадобился счет, как выглядели цифры в древности. Рассказать о магии чисел. Дать полную информацию о числах, возникновении счета. В проекте учащиеся включаются в новый для них вид деятельности-исследовательский. А учитель закладывает у своих учеников основы творчества. Развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, тренирует память, внимание, фантазию и делает процесс обучения увлекательным.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем люди придумали числа?

  1. Проблемный вопрос: Почему числа идут друг за другом?
    1. Учебный вопрос: Что это за наука – нумерология?
    2. Учебный вопрос: Что такое натуральные числа?
  1. Проблемный вопрос: В чем особенность числа «0»?
    1. Учебный вопрос: Что обозначает число нуль?
  1. Проблемный вопрос: Может ли число быть цифрой?
    1. Учебный вопрос: Чем отличается цифра и число отличается?
  1. Проблемный вопрос: Почему есть римские и арабские цифры?
    1. Учебный вопрос: Как записывались цифры в разных странах

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/