Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы участников семинара)
 
(не показаны 103 промежуточные версии 10 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
[[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|Вернуться на главную страницу семинара]]</small></p>
 +
__NOTOC__
 +
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" |
 +
|
 +
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''Задание для участников семинара:'''</p>
 +
|}
 +
 +
'''Уважаемые участники семинара!'''
 +
 +
Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении '''раздела "Кодирование информации"'''  при помощи приемов визуализации.
 +
 +
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
 +
 +
* '''Создайте''' методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
 +
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
 +
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
 +
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
 +
* '''Опубликуйте''' на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
 +
 +
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
 +
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
 +
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
 +
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
 +
** какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
 +
** какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?
 +
 +
 +
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " |
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#014c4c;">'''1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации '''</p>
 +
'''С 17 по 25 марта 2011 г.'''
 +
* Создайте методические материалы для изучения '''темы "Кодирование информации"''' с помощью сервисов:
 +
** [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
 +
** [http://www.mindmeister.com/ '''Mindmeister.com''']
 +
:('''НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса''')
 +
* Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.
 +
'''С 26 по 31 марта 2011 г.'''
 +
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
 +
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
 +
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
 +
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
 +
:::* участник не может голосовать за свою работу;
 +
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
 +
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
 +
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>'''<br>
 +
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki><br>
 +
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
 +
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 +
<br>
 +
|}
 +
 +
 
==Материалы участников семинара ==
 
==Материалы участников семинара ==
  
Строка 20: Строка 80:
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
 
  
 
  |-
 
  |-
Строка 34: Строка 93:
 
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
 
Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
 
|-
 
|-
 
  |
 
  |
Строка 47: Строка 106:
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".  
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".  
  
−
Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
 
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]][[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 63: Строка 122:
 
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
 
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 125: Строка 184:
 
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме  
 
Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме  
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
 
|-
 
|-
 
  |
 
  |
Строка 178: Строка 237:
 
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".  
 
Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".  
  
−
*Да, этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
 
 
  |
 
  |
 
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
Строка 210: Строка 268:
  
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 237: Строка 295:
 
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.   
 
Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.   
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 315: Строка 373:
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
 
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 328: Строка 386:
 
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
 
Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
 
  |
 
  |
−
Ваш голос
+
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 386: Строка 444:
 
  |
 
  |
 
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.
 
Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.
−
*Да, хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.
+
 
−
[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]
+
 
  |
 
  |
 
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
  
−
  |-
+
|-
 +
  |
 +
[[Участник:Малышева Светлана |Малышева Светлана Владимировна]]
 +
|
 +
1. [http://www.mindmeister.com/90452484/_ '''задачи по теме Кодирование информации''']
 +
|
 +
Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
 +
|
 +
Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере."
 +
|
 +
Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой.
  
−
|
 
  
−
|}
 
  
 +
 +
 +
|}
  
  
Строка 406: Строка 474:
 
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?
 
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?
  
−
Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить '''свою подпись после комментария'''.
+
Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
 +
|}
 +
 
 +
==Мнение 1. [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]==
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копыловой Елены Павловны]]) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_4/BOsCQ.htm  Аркадные игры] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Нины Алексеевны]]) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/dustbin_4/qCihs.htm Игра "Сортировщик"] ([[Участник:Абашина Наталья Владимировна |Абашиной Натальи Владимировны]]) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.
 +
 
 +
==Мнение 2. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88310060 История систем счисления] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано  дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
 +
# Ресурс  [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна | Пешнина Елена Леонидовна]]) является прекрасным тренажером  по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]])  поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка  ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".
 +
 
 +
==Мнение 3. [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
 +
# Ресурс  [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является  тренажером  по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773  Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]])  Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке.  Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
 +
 
 +
==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==
 +
 
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
 +
# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.
 +
 
 +
==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==
 +
 
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
 +
# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий,  потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Ребята зрительно запомнят правила перевода и рассмотрят красочные примеры.
 +
 
 +
==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654  Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654  Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.
 +
 
 +
==Мнение 7.[[Участник:Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]]==
 +
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm  Узнай цвет] [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевской С. Л.]]- хороший вариант для понимания и закрепления темы «Кодирование цвета».  Данный ресурс поможет учителю проверить уровень понимания учащимися изученного материала.
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеевой Ж. А.]] является хорошим опорным конспектом по теме "Системы счисления", который поможет  ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на уроках обобщения по данной теме.
 +
# Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому  заданию, умело  использует предложенные ресурсы для  визуализации информации, тем самым активизирует познавательную  деятельность учащихся.
 +
 
 +
==Мнение 8.[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]]==
 +
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654  Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания.
 +
 
 +
#Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]  ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]])  удобен в качестве самопроверки или для работы учеников в паре при обобщении темы "Кодирование и измерение информации"
 +
 
 +
#Ресурс  [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]  ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.
 +
 
 +
==Мнение 9.[[Участник:Малышева Светлана| Малышева Светлана Владимировна]]==
 +
 
 +
# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс очень актуален, так как в ЕГЭ существуют задания по данной теме.Ребята могут закрепить знания по этой теме, потренироваться в выполнении заданий.
 +
 
 +
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс хорош тем, что содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Очень удобно для подтверждения и закрепления материала наглядными примерами.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
==Мнение 10. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]==
 +
#Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник: Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]) является хорошим тренажером и тестом знаний учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
 +
#Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра Числа-близнецы] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) можно успешно  использовать на этапе проверки знаний по теме перевода чисел из двоичной системы счисления и наоборот.
 +
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации] ([[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]) помогает обобщить знания по теме "Представление информации в компьютере".
 +
Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно.
 +
 
 +
==Мнение 12.==
 +
 
 +
==Мнение 13.==
 +
 
 +
==Мнение 14.==
 +
 
 +
==Мнение 15.==
 +
 
 +
==Мнение 16.==
 +
 
 +
==Мнение 17.==
 +
 
 +
==Мнение 18.==
 +
 
 +
==Мнение 19.==
 +
 
 +
==Мнение 20.==
 +
 
 +
 
 
|}
 
|}

Текущая версия на 10:53, 21 апреля 2011

Kfm home.png

Вернуться на главную страницу семинара

Задание для участников семинара:

Уважаемые участники семинара!

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации" при помощи приемов визуализации.

С 17 по 25 марта 2011 г.

  • Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)
  • Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

  • Познакомьтесь с работами других участников семинара.
  • Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
  • Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
    • какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
    • какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?



1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации

С 17 по 25 марта 2011 г.

  • Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)
  • Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

  • Познакомьтесь с работами других участников семинара.
  • Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
  • Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации
Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:
  • участник не может голосовать за свою работу;
  • нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]
Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос Иванов И.В. и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]
при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. Иванов И.В.Петров А.Б.Сидоров П.А.



Материалы участников семинара

ФИО участника семинара Ссылка на ресурс Сервис (шаблон) Задание для учащихся Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности Народное голосование

Копылова Елена Павловна

1. Пазлы

Сервис Jigsaw Diagram

Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .

Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.

Копылова Елена Павловна

2. Системы счисления

Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)

Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.

Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.

Зотеева Ж.А.

Копылова Елена Павловна

3. Шифрование

Сервис mindmeister

Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.

Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".

Батижевская С.Л.Пешнина Е.ЛЛогинова И.Я.Корнева Н.А.

Дунаева Светлана Евгеньевна

1. Игра "Числа-близнецы"

Сервис Jigsaw Diagram

Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.

Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "Двоичная система счисления"

Пешнина Е.ЛЗотеева Ж.А.

Дунаева Светлана Евгеньевна

2.Игра "Флеш-карты"

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)

Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".

Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".

Корнева Н.А.

Логинова Ирина Яковлевна

Игра "Стрельба по словам"

Сервис: Classtools.net

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)

Задания для учащихся: Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними

Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой

Копылова Е.П.

Логинова Ирина Яковлевна

Игра "Мусорный ящик"

Сервис: Classtools.net

Dustrbin Game ("Мусорный" ящик игр)

Задания для учащихся:

Отнести данные понятия к определенным категориям

Данный продукт поможет проверить насколько учащиеся разбираются в понятиях "кодирование информации", "декодирование информации", "методы защиты информации", а не путают их

Ваш голос

Логинова Ирина Яковлевна

Задачи на тему "Кодирование информации"

Сервис: Mindmeister.com

Задания для учащихся: Рассмотреть типы и примеры задач, потренироваться в их решении

Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме

Пешнина Е.ЛКопылова Е.П.

Батижевская Светлана Леодоровна

Таблица соответствия

Сервис Classtools.net/ Timeline

Задание для учащихся Поставьте в соответствие каждой десятичной цифре равное ей двоичное и восьмеричное число

Данный ресурс поможет закрепить знание двоичной и восьмеричной систем счисления

Ваш голос

Батижевская Светлана Леодоровна

Узнай цвет

Сервис Classtools.net/Jigsaw Diagram

Задание для учащихся Установите соответствие между кодами цвета и их названиями

Данный ресурс поможет закрепить знания по кодированию графической информации

Соколова С.А.

Корнева Нина Алексеевна

1.Прожектор

Сервис: Classtools.net

Задание для учащихся: Отгадай ребус

Данный ресурс усложняет процесс отгадывания ребуса, создаёт интригу и активизирует познавательную деятельность ученика

Ваш голос

Корнева Нина Алексеевна

2.Аркадные игры

Сервис: Classtools.net

Задание для учащихся: найди правильный ответ на вопрос.

Данный ресурс является промежуточным контролем в теме "Арифметические основы компьютера".

Батижевская С.Л.

Корнева Нина Алексеевна

3.История систем счисления

Сервис: Mindmeister.com

Задание для учащихся: изучи данную схему

Данный ресурс создан на основе методических материалов
Босовой Л.Л. 6 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

Дунаева С.Е.

Корнева Нина Алексеевна

4.В мире кодов

Сервис: Mindmeister.com

Задание для учащихся: изучи данную схему

Данный ресурс создан на основе методических материалов
Босовой Л.Л. 5 класс и активизирует познавательную деятельность ученика

Логинова И.Я.

Дунаева Светлана Евгеньевна

Памятка для ученика

Сервис Mindmeister.com

Задание для учащихся: "Просмотрите опорную схему и сделайте выводы".

Данная интеллектуальная карта является опорным конспектом при изучении темы «Системы счисления», она поможет легче усвоить новый материал и сделать выводы

Ваш голос

Зотеева Жанна Анатольевна

Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую

Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)

Рассмотреть карту и сделать обобщение по теме. Добавить недостающие примеры.

Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.

Копылова Е.П.Соколова С.А.

Зотеева Жанна Анатольевна

Перевод чисел в десятичную систему счисления

Сервис Classtools.net Priority Chart (дерево приоритетов)

Расставьте примеры в порядке возрастания значений.

Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел в 10-ую систему счисления, а также оценить эти знания.

Ваш голос

Зотеева Жанна Анатольевна

Перевод чисел из десятичной в двоичную систему счисления

Сервис Classtools.net Timeline (хронология)

Вам представлены числа в 10-ой системе счисления. Поставьте им в соответствие значения в двоичной системе счисления.

Данный ресурс помогает закрепить знания по правилу перевода чисел из 10-ой в 2-ую систему счисления, а также оценить эти знания.

Ваш голос

Соколова Светлана Александровна

Схема "Кодирование и декодирование звука"

Сервис Mindmeister.com

Задание для учащихся: изучить схему "Кодирование и декодирование звука"

Данный ресурс может быть использован при изучении темы "Кодирование звуковой информации", позволит учащимся быстрее запомнить материал, облегчит запоминание основных понятий.

Ваш голос

Соколова Светлана Александровна

Схема "Язык двоичных кодов"

Сервис Mindmeister.com

Задание для учащихся: повторить основные понятия темы «Представление информации», привести примеры представления данных разного вида.

Данный ресурс может быть использован для систематизации знаний учащихся, закрепления и обобщения темы «Представление информации».

Корнева Н.А.

Соколова Светлана Александровна

Аркадные игры

Сервис Classtools.net

Домашнее задание для учащихся: повторить тему "Двоичная система", используя данный ресурс.

Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Двоичная система счисления». Рекомендован учащимся среднего звена в качестве домашнего задания.

Ваш голос

Пешнина Елена Леонидовна

Пазл

Сервис Jigsaw Diagram

Кодировка ASCII. Найди соответствия и перекрась их в один цвет.

Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодировкой ASCII .

Дунаева С.Е.

Пешнина Елена Леонидовна

Карточная игра "Римский счет"

Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)

Предлагаем поиграть на соответствие римских цифр арабским.

Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"

Дунаева С.Е.Логинова И.Я.

Батижевская Светлана Леодоровна

кодирование текста

Сервис Mindmeister.com

Задание для учащихся познакомиться со способами кодирования

Данный ресурс позволяет представить способы кодирования текста

Ваш голос

Батижевская Светлана Леодоровна

Представление информации

Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)

Задание для учащихся Изучить, повторить основные понятия темы. Представить числовую информацию в компьютерном виде, применяя приведенные алгоритмы.

Данный ресурс является опорным конспектом для изучения, закрепления и обобщения темы «Представление информации»

Зотеева Жанна Анатольевна

Соколова Светлана Александровна

Игра «Компьютерный верификатор»

Сервис Classtools.net Dustrbin Game «мусорный» ящик игр

Задание для учащихся: Прочитав, скажи в ответ: "Слово «Да» иль слово «Нет»".

Данный ресурс позволит учащимся закрепить свои знания по теме "Системы счисления", может быть использован в качестве разминки в начале урока, либо для разрядки, смены вида работы в течение урока.

Ваш голос

Абашина Наталья Владимировна

1. Игра "Сортировщик"

Сервис Classtools.net Dustrbin Game «мусорный» ящик игр

Задание: Определить тип системы счисления –позиционная, непозиционная или смешанная.

Данный ресурс протестирует учащихся по теме «История систем счисления». Его можно использовать в конце урока в качестве проверки усвоения нового материала.

Батижевская С.Л.

Малышева Светлана Владимировна

1. задачи по теме Кодирование информации

Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)

Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере."

Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой.




2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов

Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:

  • Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
  • Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать свои ФИО в заголовке раздела.

Мнение 1. Батижевская Светлана Леодоровна

  1. Ресурс Шифрование (Копыловой Елены Павловны) - Интригующий дизайн карты "заставляет" посмотреть дальше по ссылкам. Должно быть это заинтересует учеников.
  2. Ресурс Аркадные игры (Корневой Нины Алексеевны) - этот ресурс подходит для данного задания, он принуждает быстро думать и отвечать на вопросы.
  3. Ресурс Игра "Сортировщик" (Абашиной Натальи Владимировны) - хороший вариант, поможет материал закрепить и создаст позитивный настрой.

Мнение 2. Дунаева Светлана Евгеньевна

  1. Ресурс История систем счисления (Корнева Нина Алексеевна) является прекрасным дидактическим материалом по теме. Схематично, сжато и структурировано дано первичное представление о системах счисления. Данный ресурс окажет большую помощь ученику при изучении темы.
  2. Ресурс Карточная игра "Римский счет" ( Пешнина Елена Леонидовна) является прекрасным тренажером по теме «Римская система счисления». Ребята учатся сопоставлять римские и арабские цифры, закрепляют понятие "Непозиционная система счисления"
  3. Ресурс Пазл (Пешнина Елена Леонидовна) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".

Мнение 3. Пешнина Елена Леонидовна

  1. Ресурс Шифрование (Копылова Елена Павловна)Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
  2. Ресурс Игра "Числа-близнецы" ( Дунаева Светлана Евгеньевна) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
  3. Ресурс Задачи на тему "Кодирование информации" ( Логинова Ирина Яковлевна) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

Мнение 4. Логинова Ирина Яковлевна

  1. Ресурс Шифрование (Копылова Елена Павловна). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
  2. Ресурс В мире кодов (Корнева Нина Алексеевна). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
  3. Ресурс Карточная игра "Римский счет" (Пешнина Елена Леонидовна). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.

Мнение 5. Копылова Елена Павловна

  1. Ресурс Стрельба по словам (Логинова Ирина Яковлевна). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
  2. Ресурс Задачи на тему "Кодирование информации" (Логинова Ирина Яковлевна). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий, потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
  3. Ресурс Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую (Зотеева Жанна Анатольевна). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Ребята зрительно запомнят правила перевода и рассмотрят красочные примеры.

Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна

  1. Ресурс Стрельба по словам (Логинова Ирина Яковлевна). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
  2. Ресурс Системы счисления (Копылова Елена Павловнана). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
  3. Ресурс Шифрование (Копылова Елена Павловнана). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
  4. Ресурс Игра "Числа-близнецы" ( Дунаева Светлана Евгеньевна). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
  5. Ресурс Игра "Флеш-карты" ( Дунаева Светлана Евгеньевна) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
  6. Ресурс Задачи на тему "Кодирование информации" (Логинова Ирина Яковлевна). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.

Мнение 7. Соколова Светлана Александровна

  1. Ресурс Узнай цвет Батижевской С. Л.- хороший вариант для понимания и закрепления темы «Кодирование цвета». Данный ресурс поможет учителю проверить уровень понимания учащимися изученного материала.
  2. Ресурс Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую Зотеевой Ж. А. является хорошим опорным конспектом по теме "Системы счисления", который поможет ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на уроках обобщения по данной теме.
  3. Понравились ресурсы Корневой Н. А. – педагог творчески подходит к каждому заданию, умело использует предложенные ресурсы для визуализации информации, тем самым активизирует познавательную деятельность учащихся.

Мнение 8. Корнева Нина Алексеевна

  1. Ресурс Шифрование (Копылова Елена Павловнана) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания.
  1. Ресурс Игра "Флеш-карты" ( Дунаева Светлана Евгеньевна) удобен в качестве самопроверки или для работы учеников в паре при обобщении темы "Кодирование и измерение информации"
  1. Ресурс Схема "Язык двоичных кодов" (Соколова Светлана Александровна) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.

Мнение 9. Малышева Светлана Владимировна

  1. Ресурс Задачи на тему "Кодирование информации" (Логинова Ирина Яковлевна). Данный ресурс очень актуален, так как в ЕГЭ существуют задания по данной теме.Ребята могут закрепить знания по этой теме, потренироваться в выполнении заданий.
  1. Ресурс Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую (Зотеева Жанна Анатольевна). Этот ресурс хорош тем, что содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Очень удобно для подтверждения и закрепления материала наглядными примерами.


Мнение 10. Зотеева Жанна Анатольевна

  1. Ресурс Системы счисления (Копылова Елена Павловна) является хорошим тренажером и тестом знаний учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
  2. Ресурс Игра Числа-близнецы ( Дунаева Светлана Евгеньевна) можно успешно использовать на этапе проверки знаний по теме перевода чисел из двоичной системы счисления и наоборот.
  3. Ресурс Представление информации ( Батижевская Светлана Леодоровна) помогает обобщить знания по теме "Представление информации в компьютере".

Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно.

Мнение 12.

Мнение 13.

Мнение 14.

Мнение 15.

Мнение 16.

Мнение 17.

Мнение 18.

Мнение 19.

Мнение 20.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B0_3_%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF&oldid=261079»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/