|
|
"ПЛЮС - МИНУС - ИНТЕРЕСНО"
|
Эта форма рефлексии разработана Эдвардом де Боно, доктором медицинских наук, доктором философии Кембриджского университета, специалистом по развитию практических навыков в области мышления.
Предлагаем вам проанализировать дистанционный методический семинар с точки зрения его ценности для каждого участника и заполнить предложенную таблицу.
Обратите внимание!
- Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования заполните предложенную таблицу.
- В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника.
Обозначения в таблице:
- В графу «П» - «плюс» - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы.
- В графу «М» - «минус» - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе.
- В графу «И» - «интересно» - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.
«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»
| ФИО участника семинара
|
«П» - «плюс»
|
«М» - «минус»
|
«И» - «интересно»
|
| Кузнецова Галина Викторовна
|
Сегодняшнее поколение школьников к 14 годам уже активно используют ИКТ, в том числе и в учебной деятельности. И многие ребята считают курс школьной информатики очень простым и не очень интересным, в итоге большой образовательный потенциал этого предмета (особенно касающийся теоретических аспектов) оказывается нереализованным. В данном дистанционном методическом семинаре я почерпнула много полезно для своей дальнейшей работы. Я буду использовать советы по формированию познавательного интереса на уроках информатики, чтобы ученики шли с радостью на урок, и процесс обучения доставлял бы им удовольствие, а кроме того, на уроках шло бы развитие мышления и познавательных интересов.
|
«Минусов» - в работе семинаре я не увидела, все было очень полезно и интересно. «Минус» только мне, за то, что не все успевала сделать вовремя.
|
Мне интересно было познакомиться с Интернет - сервисами позволяющими создавать сетевые средства визуализации. В дальнейшем я обязательно буду использовать их на уроках для индивидуальной и групповой работы учащихся.
|
| Корнева Нина Алексеевна
|
Новая форма методического семинара. Вы нас приятно удивили.
|
Мало свободного времени на детальное изучение новых сервисов.
|
Когда осваиваешь что-то новое, всегда становится интересно. Учителя - это вечные студенты, тем более учителя информатики.
|
| Дунаева Светлана Евгеньевна
|
Познакомится с новыми серверами, для их дальнейшего использования в своей педагогической практике, было очень важно для меня. Форма проведения семинара очень понравилась. Можно было и поделится своим опытом, и ознакомится с возможностями нового для меня сервера. Спасибо организаторам за предоставленную возможность!
|
Единственное, что меня удивило, это то, что участников семинара было не так много. Жаль, что не у всех нашлось время и желание участвовать в семинаре.
|
Но те, кто участвовал, поделились своим опытом, и этот замечательный материал я обязательно буду использовать в своей работе. Спасибо всем! Было очень интересно.
|
| Соколова Светлана Александровна
|
Дистанционный семинар – удобная форма проведения семинара, помогает рационально распределять время, планировать самому выполнение заданий. Этапы были отлично продуманы и организованы. Было приятно пообщаться и обменяться мнениями с коллегами! Представленные материалы обязательно пригодятся в дальнейшей работе. Принимая участие в работе семинара, вновь пришлось проанализировать свою работу и сделать соответствующие выводы. Хотелось бы поблагодарить организаторов семинара за четкую организацию, за интересные задания, за стимул к работе! Спасибо Вам, Елена Николаевна и Светлана Петровна!
|
Проблема времени. Даже такие формы как дистанционные семинары эту проблему не решают.
|
Особенно интересным показался 2 этап семинара «Формирование познавательного интереса учащихся на уроках информатики», который заставил меня задуматься над тем: "Почему учащиеся по-разному - с интересом и без него, с уважением и с пренебрежением отзываются об одних и тех же школьных предметах?", "Какие методы и приемы следует использовать, чтобы предмет информатики интересовал учеников?". Предложенный материал взяла на заметку и хотела бы на эту тему провести семинар для учителей нашей школы.
|
| Копылова Елена Павловна
|
Интересными и полезными мне показались методические материалы от организаторов "Как сформировать высокий уровень познавательного интереса на уроках информатики". Замечательно то, что участники семинара поделились своим опытом и общими усилиями создали полезную страничку, хранящую теперь самые интересные задания на тему "Кодирование информации".
|
Неуютно было оказаться в роли эксперта на 3 этапе семинара: всегда легче отыскать и описать хороший материал, чем критиковать неудачную работу (поэтому, наверное, все участники семинара вторую часть задания "позабыли" выполнить).
|
Интересно было прочитать об опыте коллег, и интересно было создавать новые ресурсы с помощью замечательных сервисов. А самое главное, чтобы нашим ученикам после такого семинара, было всегда интересно и познавательно на наших уроках! Спасибо организаторам!
|
| Пешнина Елена Леонидовна
|
В ДМС было много полезного как для учителя информатики.Понравилась форма семинара, разделенная на несколько своеобразных этапов.
|
Минусов не было, минус только мне за то, что не успевала сделать работу вовремя.
|
Интересно познакомиться и поработать с новыми сервисами, увидеть работу других, надеюсь в дальнейшем использовать разработанный коллегами материал.
|
| Батижевская Светлана Леодоровна
|
полезно поразмышлять над изученным материалам по теме "Как сформировать высокий уровень познавательного интереса на уроках информатики", узнать компетентное мнение коллег и их формы работы, иметь созданные общими усилиями материалы.
|
Мало участников, а следовательно мало разработано ресурсов. Одна голова хорошо- а две лучше.
|
Интересно работать с сервисами.
|
| Логинова Ирина Яковлевна
|
1.Дистанционная форма проведения семинара. Никуда не надо ходить. Можно поработать в любое удобное для себя время.
2. Хочется идти в ногу со временем и постоянно совершенствоваться, применять в своей работе что-то новое, современное. А для этого приходиться все время учиться. Да и ребятам с нами будет не интересно, если мы будем работать по-старинке. Они теперь знают очень многое, даже зачастую больше, чем мы. И нам, учителям информатики, не хотелось бы от них отставать. Спасибо за такое дистанционное обучение новым и интересным формам работы организаторам конкурса «Новое поколение».
3. Понравился сервис Mindmeister.com по составлению карт. Интересно и можно сразу поместить туда много материала по разным темам.
4. Понравились работы других участников проекта: статьи и методические материалы, подготовленные учителями, которые смело можно хоть сейчас использовать на своих собственных уроках. Иногда по какой-то теме не знаешь что и придумать, а здесь прямо кладезь идей.
|
Сроки почему-то вечно поджимают. И почему в сутках не больше 24 часов?
|
Интересно было ознакомится с опытом коллег, узнать мнение других о твоей работе. Интересно было работать в сервисах
|
| Абашина Наталья Владимировна
|
1.Направление. Дано отличное направление для работы, материал подобран, сайты указаны, методы реализации предложены - бери и пользуйся. Спасибо большое всем.
2.Теория. Прикладной характер изучения теории развивает, а иногда пробуждает интерес детей к предмету. Вот вам ответ на извечный вопрос современных детей: "А зачем мне это нужно? Ну вот опять математика? Разве мне это в жизни пригодиться?" Возможно, показывая детям в заданиях исторические корни, жизненную необходимость в их решении, наши дети изменят своё предвзятое отношение к теории информатики.
3.Может быть анализ подобных семинаров приведёт к созданию серии новых удобных современных учебников по информатике. Кстати - Каким на ваш взгляд должен быть учебник по информатике? Может это тема для будущего семинара...
|
Собственная организация часто была в минусе
|
Интересен опыт работы в сервисах по созданию тестовых заданий, очень удобно. Спасибо организаторам и всем участникам семинара за активную позицию в работе.
|
| Зотеева Жанна Анатольевна
|
Семинар интересен тем, что он, несмотря на дух соперничества между участниками,объединяет множество учителей и помогает ответить на вопросы, которые возникают у каждого. Например, вопрос - как сделать обучение не тяжкой ношей (для учеников и учетелей), а интересным занятием.
|
Хотелось бы заранее знать этапы семинара, задания и сроки. Создание методических пособий на базе малоизвестных ресурсов - работа, занимающая много времени.
|
Интересен опыт коллег. Казалось бы, используем одни и те же программы, говорим об одной и той же теме, а сколько интересных работ получилось. Бесценная коллекция.
|
| Малышева Светлана Владимировна
|
Семинар очень удобен тем, что практически не отрываясь от своего рабочего места, можно принять участие, выслушать других коллег, познакомиться с наработками- происходит обмен опытом, расширяются представления о возможностях сервисов, т.е. происходит процесс обучения, что очень важно для каждого- не останавливаться на достигнутом
|
Постоянно не хватает времени- это ужасно раздражает и отражается на качестве работы
|
Интересно выслушать мнения коллег, посмотреть на работы, обменяться мнениями
|
|
