Учебный проектБезударные гласные
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Публикация учителя) |
(→Публикация учителя) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
[https://docs.google.com/drawings/pub?id=1CScOSM6R8Wqa5ZEsX5DqttmZfYt9dh-mqFMuL4BUx4M&w=960&h=720 буклет стр.1] | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1CScOSM6R8Wqa5ZEsX5DqttmZfYt9dh-mqFMuL4BUx4M&w=960&h=720 буклет стр.1] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1_i1-W06ZWXoHpUjFqseOVX_AL2UXvfWyeoMxig0B1Sk&w=960&h=720 буклет стр.2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 14:59, 25 апреля 2011
Автор проекта
Кашина Лада Владимировна
Название проекта
Безударные гласные в корне
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Все ли слова в русском языке мы также пишем, как и слышим?
- Проблемный вопрос:Какие гласные мы называем "хитрыми"?
- Учебный вопрос:Сколько гласных существует в русском языке?
- Учебный вопрос:Какие гласные могут обозначать два звука?
- Учебный вопрос:Какие гласные требуют проверки?
- Проблемный вопрос:Какая позиция сильная, а какая -слабая?
- Учебный вопрос:В какой части слова находятся безударные гласные?
- Учебный вопрос:Как проверять их?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Из чего состоит словарь?
- Учебный вопрос:Что такое словарь?
- Учебный вопрос:Какие бывают словари?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
