Учебный проект Образ лисы в музыке живописи литературе
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
'''По характеру доминирующей деятельности''': творческий, информационный. | '''По характеру доминирующей деятельности''': творческий, информационный. | ||
− | По характеру контактов: внутришкольный. | + | |
− | По характеру координаций проектов: скрытый (неявный). | + | '''По характеру контактов:''' внутришкольный. |
− | По продолжительности выполнения: средней (1 месяц). | + | |
− | По количеству учеников: групповой. | + | '''По характеру координаций проектов''': скрытый (неявный). |
− | Актуальность проекта. | + | |
+ | '''По продолжительности выполнения:''' средней (1 месяц). | ||
+ | |||
+ | '''По количеству учеников''': групповой. | ||
+ | |||
+ | '''Актуальность проекта.''' | ||
+ | |||
Когда появляется на свет человек, то никто не может сказать с уверенностью, как он проживёт свою жизнь с точки зрения категорий нравственности и морали. Человек разнолик, в нём есть и хорошее, и плохое. Очень важно увидеть, оценить это хорошее и терпимее отнестись к недостаткам. | Когда появляется на свет человек, то никто не может сказать с уверенностью, как он проживёт свою жизнь с точки зрения категорий нравственности и морали. Человек разнолик, в нём есть и хорошее, и плохое. Очень важно увидеть, оценить это хорошее и терпимее отнестись к недостаткам. | ||
+ | |||
Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества. | Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества. | ||
Версия 16:19, 10 мая 2011
Автор проекта
Долгова Людмила Михайловна
Название проекта
Образ лисы в музыке живописи литературе
Предмет, класс
Музыка изобразительное искусство литература
Краткая аннотация проекта
По характеру доминирующей деятельности: творческий, информационный.
По характеру контактов: внутришкольный.
По характеру координаций проектов: скрытый (неявный).
По продолжительности выполнения: средней (1 месяц).
По количеству учеников: групповой.
Актуальность проекта.
Когда появляется на свет человек, то никто не может сказать с уверенностью, как он проживёт свою жизнь с точки зрения категорий нравственности и морали. Человек разнолик, в нём есть и хорошее, и плохое. Очень важно увидеть, оценить это хорошее и терпимее отнестись к недостаткам.
Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|