Учебный проект Зелёная аптека
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
*Мозговой штурм | *Мозговой штурм | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Экскурсия |
| − | * | + | *Мозговой штурм |
*... | *... | ||
| | | | ||
Версия 17:13, 12 мая 2011
Автор проекта
Дергачёва Надежда Александровна
Название проекта
"Зелёная аптека" Самарской области.
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы "Растения леса ", "Растения луга". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.
План проекта
1 этап ( подготовительный )
Учитель:
- Выбирает тему.
- Подготавливает вопросы.
- Готовит буклет для учеников.
- Создаёт проблемную ситуацию.
- Проводит вводную беседу.
- Подготавливает информацию.
Ученики:
- "Вживаются" в ситуацию.
- Обсуждают тему проекта.
2 этап ( основной )
Учитель:
- Предлагает спланировать деятельность учеников.
- Помогает организовать группы.
- Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.
Учащиеся:
- Планируют работу.
- Разбиваются на группы.
- Выбирают форму презентации.
- Ищут информацию с помощью родителей.
- Консультируются у учителя.
Работа в гуппах: " Юные натуралисты" ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?
"Фармацевты" работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.
" Врачи" думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?
3 этап ( заключительный )
Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.
Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру"Поле чудес".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Существует ли волшебное зелье?
- Проблемный вопрос:Почему одни растения лечат,а другие - калечат?
- Учебный вопрос: Какими лекарственными растениями богата Самарская область?
- Учебный вопрос: Зачем нужны лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Что такое Красная книга?
- Проблемный вопрос: Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?
- Учебный вопрос: В каких местах растут лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Когда и как надо собирать лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Что надо знать об использовании лекарственных растений?
- Проблемный вопрос: Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве?
- Учебный вопрос: Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?
- Учебный вопрос: Что говорится в сказках о "волшебном зелье"?
- Учебный вопрос: В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Зелёная аптека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
