Сервисы для хранения видео

Версия 15:55, 15 июня 2011

Ютьюб Youtube - социальный сервис, предназначенный для хранения, просмотра и обсуждения цифровых видеозаписей (сервис был основан Стивом Ченом и Чадом Херли). Сервис позволяет всем своим пользователям публиковать видеофайлы, делиться своими метками (тегами) видеозаписей. Отдельные видеозаписи могут быть объединены в тематические "телевизионные каналы" в соответствии с присвоенными метками. Сервис был основан в феврале 2005 года.

Русскоязычные аналоги:

• RuTube
• Video@Mail.Ru
• Яндекс

Скиллопедия Skillopedia - это социальный сервис, предназначенный для хранения обучающих курсов (видео, аудио, текст и т.д.). На страницах сайта можно найти полезные советы и уроки по различной тематике. Пользователи сервиса могут не только просматривать предложенные уроки по заданной теме, но и размещать на сайте собственные ролики. Желающие могут объединяться в тематические клубы, общаться в блоге, а также создавать закрытую и открытую Он-Лайн трансляцию и поделиться своими знаниями со всем миром.

Майспейс Myspace- популярная международная социальная сеть (сайт сетевых сообществ, блог-платформа), в которой представлена возможность создания сообществ по интересам, персональных профилей, ведение блогов, размещение фото- и видео- контента.

Видеозаписи, загруженные пользователями MySpace, не достигшими 16 лет, не могут быть настроены как общедоступные (это сделано для обеспечения безопасности и конфиденциальности юных пользователей). Все загруженные видеозаписи внимательно отслеживаются. Если загруженный контент нарушает условия MySpace, то он будет удален, так же удаляется профайл пользователя, загрузившего контент. Это означает: НИКАКОГО контента, содержащего эротические сцены, непристойности, сцены насилия или преступлений, расистские или оскорбительные высказывания, а также нарушающего авторские права.

Несмотря на то, что все сервисы предназначены для хранения видео, у каждого есть свои особенности, позволяющие использовать их с разной степенью эффективности. Однако, все они отлично подходят для размещения пользовательского видео, обладают отличным функционалом, позволяют использовать коды вставки на сайт или блог.

В педагогических целях видеосервисы можно использовать как источник и хранилище учебных материалов, средство для знакомства с базами данных, средство для совместной деятельности учащихся (например, создание видеоматериала к уроку, анализ предложенного ролика на тему, составление его описания).

Посредством видеосервисов можно формировать и развивать навыки совместного и творческого мышления, способы коллективной деятельности, навык работы с цифровыми образовательными ресурсами.

Видеосервисы можно использовать для работы в сетевых сообществах с целью создания тематических коллекций видеоматериалов (личных, в группе, в коллективе).

Видеосервисы являются прекрасным средством организации групповой деятельности учащихся. Например, к видеоролику можно добавлять описание видео-материала или оставлять комментарии. Можно создавать совместные коллекции цифровых материалов, а затем проводить обсуждение лучших и подводить рейтинг.

Видеосервисы можно использовать в преподавании в качестве:

материалов видео коллекций, например, в следующих случаях:

• визуального обучения, помогающего овладеть каким-либо действием или методикой, для расширения материалов лекций и пояснений к практическим занятиям;
• демонстрации физических процессов, визуальных экспериментов по биологии, химии, которые являются мощным средством для пробуждения интереса школьников к практическому изучению предмета;
• демонстрации и наблюдения за процессами, которые могут быть небезопасны в случае прямого наблюдения;
• демонстрации интервью с ведущими авторитетами в разных областях;
• инсценировки, которые можно использовать на предметах гуманитарного цикла и во внеурочной деятельности.

обучения иностранным языкам - запись, редактирование и публикация «путевых заметок» или «видео-экскурсий» по родному городу, а также переводы на русский язык иноязычных видеороликов;

внеклассной работы - редактирование видеороликов, посвященных выпускникам школы прошлых лет; организация сетевых фестивалей детских и юношеских видеоклипов или конкурсов народных или бальных танцев;

публикации «видео-отчетов» или «видео-анонсов» мероприятий, результатов исследований учащихся и т.п.

Использование сетевых видеосервисов является перспективным направлением в педагогической практике еще и потому, что дети, увлеченные новыми технологиями, смогут обучаться не только предмету, но и критическому отношению к своим знаниям (сравнивая свои записи, сделанные ранее и в настоящее время).