Исследование учащихся по теме Виды глаголов по значению
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
НЛО (обсуждение | вклад) (→Ход работы) |
НЛО (обсуждение | вклад) (→Наши результаты) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Наш продукт:''' | ||
| + | |||
| + | Мини - театр "Авто - мобиль" | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Наше представление:''' | ||
| + | |||
| + | *Презентация группы на тему: "Что умеет делать глагол?" | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
Версия 14:23, 2 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Виды лексических значений глаголов, роль глаголов в речи.
Цель исследования
Получение знаний о лексических значениях глаголов и роли глагола в речи.
Гипотеза
Предположим,что действие можно выразить без слов,только при помощи движений.
Этапы исследования
1. Постановка целей и задач исследования.
2. Распределение поручений в группе.
3. Поиск, изучение и обработка информации по теме.
4. Оформление и представление собранного материала.
Объект исследования
Глаголы.
Методы
- Изучение источников информации
- Наблюдение
- Эксперимент
- Сравнение
- Опрос(интервьюирование)
Ход работы
1. Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
2. Сбор информации.
5. Оформление результатов.
6. Создание театра пантомимы.
7. Создание презентации.
8. Представление группой полученных результатов работы.
Наши результаты
Наш продукт:
Мини - театр "Авто - мобиль"
Наше представление:
- Презентация группы на тему: "Что умеет делать глагол?"
Выводы
В ходе проекта мы научились:
- работать с различными источниками информации;
- слушать точки зрения других учеников;
- выражать свою точку зрения;
- договариваться, т.е.
Список ресурсов
Печатные издания:
