Учебный проект Сказка ложь да в ней намёк
(→Автор проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 83 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | == Автор проекта ==Семенченкова Ольга Владимировна | + | ==Автор проекта == |
| + | [[Участник:Семенченкова Ольга|Семенченкова Ольга Владимировна]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Образ Бабы Яги в русских народных сказках | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Литературное чтение, | ||
| + | 1 "Б" класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Слушая и читая сказки, мы привыкли, что Баба-Яга необходимый персонаж. Однако, образ Бабы – Яги в русских народных сказках довольно противоречив. | |
| + | Что в этом лихом существе такого, что пугает, а одновременно и влечёт, притягивает к сказкам? | ||
| + | Данный проект ориентирован на учащихся 1 класса. Цель проекта - выяснить, положительным или отрицательным персонажем волшебных сказок является Баба Яга. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | 1неделя. | ||
| + | Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список информационных источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки, список оборудования) | ||
| + | |||
| + | 2 неделя. | ||
| + | |||
| + | Анкетирование учащихся по теме проекта | ||
| + | |||
| + | Вводная презентация учителя. | ||
| + | |||
| + | Деление учащихся на группы. | ||
| + | |||
| + | Основной этап | ||
| + | |||
| + | 3 неделя. | ||
| + | |||
| + | Постановка проблемных и учебных вопросов для группы. | ||
| + | |||
| + | Оформление результатов: | ||
| + | |||
| + | Презентация | ||
| + | |||
| + | Выставка рисунков и поделок | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап | ||
| + | |||
| + | 4 неделя. | ||
| + | |||
| + | Защита работ учащихся.Оценивание работ Подведение итогов "Чему мы научились? Что нового узнали?" | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | + | Может ли зло быть добрым? | |
| − | #'' | + | # ''Кто такая Баба Яга?'' |
| − | ##'' | + | ## ''Как появилась Баба Яга?'' |
| − | ##'' | + | ## ''Где живёт Баба Яга?'' |
| − | ##'' | + | ## ''Баба Яга – это миф или реальность?'' |
| − | #'' | + | ## ''Где мы встречаем в наше время Бабу Ягу'' |
| − | # | + | # Как можно определить добро и зло по поступкам? |
| − | ##'' | + | ## ''Как не навредить добром? (медвежьи услуги)'' |
| − | ##'' | + | ## ''Какая Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма ?'' |
| − | #'' | + | # ''Можно ли по внешнему виду определить доброго и злого человека'' |
| − | ##'' | + | ## ''Как одета Баба Яга в разных сказках?'' |
| − | ##'' | + | ## ''Бывает ли у неё лицо добрым?'' |
| − | ##'' | + | ## ''Умеет ли Баба Яга говорить добрые слова?'' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <div style="color:#4B0082">Буклет для родителей</div> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Буклет.jpg |Страница 1 | ||
| + | Изображение:Буклет 2.jpg|Страница 2 | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dd4fpnq9_17ft93b7fs Презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся в проекте Сказка ложь да в ней намёк]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1VvrMnWU1STj6uf1lRoSS8cVVlIktLTjVHO2dvCGR7oM/edit?hl=ru# Стратегии оценивания] | |
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | + | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 52: | Строка 91: | ||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://spreadsheets.google.com/formResponse?formkey=dEFJRmxkdUE3N05BbHI5eUtHNjJuU0E6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1kYjIxZDdjZC0yZDliLTQwNjEtYTc4OS04MGM1YzRmM2Q4ZmY&ifq Тест "Кто такая Баба Яга?" ] |
| − | * | + | |
| − | * | + | * Вводная презентация |
| + | * Инструкции | ||
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | *Поиск информации [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2051888d-76ec-4f21-ac3f-0815d71bce6b/%5BLI5RK_7-04%5D_%5BTZ_09%5D-2.swf Кто совершает эти действия?] |
| − | * | + | *Самооценка ученика |
| − | * | + | *Обсуждение темы |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZ_26WJ_d5lZZGQ0ZnBucTlfMTdmdDkzYjdmcw&hl=ru Презентация детей] |
| − | *.. | + | *Анкетирование |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1xN_6gmDfA8yksVUNql2WZe1m4jQ4mlUWyrXSPpoo4Q8 Лист оценивания] |
| + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_3/zcrYU.htm Игра ] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/formResponse?formkey=dEFJRmxkdUE3N05BbHI5eUtHNjJuU0E6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1kYjIxZDdjZC0yZDliLTQwNjEtYTc4OS04MGM1YzRmM2Q4ZmY&ifq Тест для учащихся ] | ||
| + | [[Дидактический материал.]] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_3/zcrYU.htm Игра ] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2051888d-76ec-4f21-ac3f-0815d71bce6b/%5BLI5RK_7-04%5D_%5BTZ_09%5D-2.swf Кто совершает эти действия?] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/28c8f208-c8ee-444e-9d30-46ffbf4b6330/index_listing.html Герои сказок] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[ | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 15:49, 15 июля 2011
Автор проекта
Семенченкова Ольга Владимировна
Название проекта
Образ Бабы Яги в русских народных сказках
Предмет, класс
Литературное чтение, 1 "Б" класс
Краткая аннотация проекта
Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Слушая и читая сказки, мы привыкли, что Баба-Яга необходимый персонаж. Однако, образ Бабы – Яги в русских народных сказках довольно противоречив. Что в этом лихом существе такого, что пугает, а одновременно и влечёт, притягивает к сказкам? Данный проект ориентирован на учащихся 1 класса. Цель проекта - выяснить, положительным или отрицательным персонажем волшебных сказок является Баба Яга.
План проекта
Подготовительный этап
1неделя.
Определение темы проекта, постановка целей и задач, определение вопросов по теме проекта. Планирование проекта учителем,подготовка материалов (список информационных источников, буклет для родителей,памятка по тематике, вводная презентация проекта,дидактический материал, критерии оценки, список оборудования)
2 неделя.
Анкетирование учащихся по теме проекта
Вводная презентация учителя.
Деление учащихся на группы.
Основной этап
3 неделя.
Постановка проблемных и учебных вопросов для группы.
Оформление результатов:
Презентация
Выставка рисунков и поделок
Заключительный этап
4 неделя.
Защита работ учащихся.Оценивание работ Подведение итогов "Чему мы научились? Что нового узнали?"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Может ли зло быть добрым?
- Кто такая Баба Яга?
- Как появилась Баба Яга?
- Где живёт Баба Яга?
- Баба Яга – это миф или реальность?
- Где мы встречаем в наше время Бабу Ягу
- Как можно определить добро и зло по поступкам?
- Как не навредить добром? (медвежьи услуги)
- Какая Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма ?
- Можно ли по внешнему виду определить доброго и злого человека
- Как одета Баба Яга в разных сказках?
- Бывает ли у неё лицо добрым?
- Умеет ли Баба Яга говорить добрые слова?
Публикация учителя
Страница 1
Страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Сказка ложь да в ней намёк
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
