Животные рядом с нами.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}})
 
(→Другие документы)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
 
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 +
 +
Бородина Татьяна Александровна
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
 +
 +
Животные рядом с нами.
 +
 +
[[Медиа:визитка_41_бта.doc|Визитка проекта]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
 +
Окружающий мир, 1 класс.
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Данный проект проводится в рамках учебного курса "окружающий мир" А.А Вахрушева,О.В.Бурского.
 +
 +
Работая над проектом, ребенок получит возможность расширить и обобщить знания о животных, которые
 +
 +
находятся рядом с нами. Ребенок получит возможность уточнить для себя: кто такие домашние животные,
 +
 +
чем они отличаются от других животных. Конечным результатом проекта является создание детьми: статьи
 +
 +
с результатами своих исследований, создание альбомов, макетов и т.п.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
Подготовительный этап
  
 +
До начало проекта учитель планирует:
 +
 +
- подготовку и проведение проекта
 +
 +
- этапы проекта, темы учебных исследований проекта учащихся
 +
 +
- таблицы оценивания
 +
 +
До начала работы учитель готовит:
 +
 +
- буклет
 +
 +
- стартовая презентация "Животные рядом с нами"
 +
 +
- таблицы оценивания для групп
 +
 +
Этап 1.
 +
 +
1 урок
 +
 +
1) Презентация проекта учителем.
 +
 +
- Буклет для родителей
 +
 +
- Стартовая презентация учителя
 +
 +
2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей
 +
 +
3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы
 +
 +
1 группа: " Откуда взялись домашние животные?"
 +
   
 +
2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"
 +
 +
3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"
 +
 +
Этап 2.  Работа в группах.
 +
 +
2 урок
 +
 +
- Изучение учениками критериев оценивания продуктов
 +
 +
- Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио
 +
 +
каждым учеником
 +
 +
- Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка,
 +
 +
статья)
 +
 +
 +
Работа в малых группах по темам исследования: поиск информации, обсуждение полученной
 +
 +
информации,работа в парах, оформление портФолио. Оформление результатов исследований.
 +
 +
3 урок
 +
 +
Этап 3. 
 +
 +
Подведение итогов над проектом, рефлексия, коллективное составление плана по
 +
 +
внедрению проекта.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос: Таракан - это домашнее животное?''  
  
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос: Откуда взялись домашние животные?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Кто был первым домашним животным?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Где живут домашние животные?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Какие домашние животные живут у нас в доме?''
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос: Любое ли животное можно сделать домашним?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Как отличить домашнее животное от других животных?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Какие животные, кроме домашних, могут жить рядом с человеком?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Как нужно заботиться о домашних животных?''
−
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос: Можно ли обойтись без домашних животных?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Для чего человеку домашние животные?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Какие "профессии" есть у домашних животных?''
−
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос: Как человек благодарит "Меньших братьев"?''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[[Изображение:41г_бта_б1.jpg|300 px]] [[Изображение:41г_бта_б2.jpg|300 px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_105gxqbvrgq Стартовая презентация педагога "Животные рядом с нами"]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Как появились домашние животные.]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 55: Строка 138:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1_HpughxT_GtFMJipXH6FpytsUuZS8lPA1VazBD5PnTE Тест]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_105gxqbvrgq Стартовая презентация педагога "Животные рядом с нами"]
−
*...
+
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[[Медиа:tz1_bta.doc|Как работать с источником литературы]]
−
*...
+
*[[Медиа:tz2_bta.doc|Как оформить альбом]]
−
*...
+
*[[Медиа:tz3_bta.doc|Как задавать вопросы людям]]
 +
*[[Медиа:tz4_bta.doc|Как помочь детям научиться самостоятельно работать над проектом]]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1kVjzu29UnOWhmkp0S0TEOBbg4uZsbGsf-0AoDD6bmhw Все ли правильно?]
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1uX_Kk0l-3JufODgG_BG9ZTyF47-iFK3kBimEqFyOgxA Критерии оценки вики-статьи]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1VQo72tDMWcnbMqmo_TUYEBQ4-hDvB_FFO7O6nyeqasE  Критерии оценки альбома]
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=154KgHIMf9U0Vn4-P5ZQQ-sfc7_annzWJOAHbAzuLO1g Критерии оценки макета]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1YobzXZS1EbDTtZpOowJUfX2T-QSrKcg3BS2Nq1WzoXI Верно ли что...]
 +
*[[Медиа:ref_bta.doc|Рефлексия]]
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHJmZk9sSVJzVEoyaU5TWVI1eGdKMVE6MQ Рефлексия]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 74: Строка 161:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:53, 15 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Бородина Татьяна Александровна

Название проекта

Животные рядом с нами.

Визитка проекта

Предмет, класс

Окружающий мир, 1 класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса "окружающий мир" А.А Вахрушева,О.В.Бурского.

Работая над проектом, ребенок получит возможность расширить и обобщить знания о животных, которые

находятся рядом с нами. Ребенок получит возможность уточнить для себя: кто такие домашние животные,

чем они отличаются от других животных. Конечным результатом проекта является создание детьми: статьи

с результатами своих исследований, создание альбомов, макетов и т.п.

План проекта

Подготовительный этап

До начало проекта учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта

- этапы проекта, темы учебных исследований проекта учащихся

- таблицы оценивания

До начала работы учитель готовит:

- буклет

- стартовая презентация "Животные рядом с нами"

- таблицы оценивания для групп

Этап 1.

1 урок

1) Презентация проекта учителем.

- Буклет для родителей

- Стартовая презентация учителя

2) Формирование групп учеников с учетом их интересов и потребностей

3) Работа в группах: выбор проблемного вопроса для работы

1 группа: " Откуда взялись домашние животные?"

2 группа: "Любое ли животное можно сделать домашним?"

3 группа: "Можно ли обойтись без домашних животных?"

Этап 2. Работа в группах.

2 урок

- Изучение учениками критериев оценивания продуктов

- Распределение ролей в группах, составление календаря проекта, начало оформления портфолио

каждым учеником

- Выбор формы представления работы учениками (презентация, альбом, макет, книжка-малышка,

статья)


Работа в малых группах по темам исследования: поиск информации, обсуждение полученной

информации,работа в парах, оформление портФолио. Оформление результатов исследований.

3 урок

Этап 3.

Подведение итогов над проектом, рефлексия, коллективное составление плана по

внедрению проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Таракан - это домашнее животное?

  1. Проблемный вопрос: Откуда взялись домашние животные?
    1. Учебный вопрос: Кто был первым домашним животным?
    2. Учебный вопрос: Где живут домашние животные?
    3. Учебный вопрос: Какие домашние животные живут у нас в доме?
  2. Проблемный вопрос: Любое ли животное можно сделать домашним?
    1. Учебный вопрос: Как отличить домашнее животное от других животных?
    2. Учебный вопрос: Какие животные, кроме домашних, могут жить рядом с человеком?
    3. Учебный вопрос: Как нужно заботиться о домашних животных?
  3. Проблемный вопрос: Можно ли обойтись без домашних животных?
    1. Учебный вопрос: Для чего человеку домашние животные?
    2. Учебный вопрос: Какие "профессии" есть у домашних животных?
    3. Учебный вопрос: Как человек благодарит "Меньших братьев"?

Публикация учителя

41г бта б1.jpg 41г бта б2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация педагога "Животные рядом с нами"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как появились домашние животные.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%96%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC_%D1%81_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.&oldid=270716»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/