Учебный проект Формула безопасности
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Первоклассникам важно знать правила безопасного поведения в различных местах, уметь применять их на практике, правильно оказывать первую | + | |
| + | Данный проект рассчитан на учеников 1 класса. | ||
| + | |||
| + | Первоклассникам важно знать правила безопасного поведения в различных местах, уметь применять их на практике, правильно оказывать первую помощь при несчастных случаях. Важно обратить внимание детей на сказки, в которых герои не соблюдали правила безопасного поведения, и что из этого получилось. | ||
| + | |||
Проект охватывает такие учебные предметы, как техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение. | Проект охватывает такие учебные предметы, как техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение. | ||
| − | Литературное чтение: | + | |
| − | Р.Н.С. «Волк и семеро козлят» | + | ''Литературное чтение:'' Р.Н.С. «Волк и семеро козлят» |
| − | Окружающий мир: | + | |
| − | Домашние опасности. | + | ''Окружающий мир:'' Домашние опасности. |
| − | Техника безопасности: | + | |
| − | ТБ дома. | + | ''Техника безопасности:'' ТБ дома. Оказание первой медицинской помощи. |
| − | Оказание первой медицинской помощи. | + | |
Проект занимает 5 учебных часов: две недели. (Чтение - 1 час, окружающий мир – 1 час, техника безопасности – 1 час. 2 часа – внеурочная деятельность) | Проект занимает 5 учебных часов: две недели. (Чтение - 1 час, окружающий мир – 1 час, техника безопасности – 1 час. 2 часа – внеурочная деятельность) | ||
| − | Ожидаемый результат проекта. | + | |
| + | ''Ожидаемый результат проекта.'' | ||
| + | |||
Дети узнают | Дети узнают | ||
| − | правила безопасного поведения дома, | + | |
| − | научатся применять правила безопасного поведения на практике, | + | *правила безопасного поведения дома, |
| − | узнают о правилах оказания первой | + | |
| − | + | *научатся применять правила безопасного поведения на практике, | |
| + | |||
| + | *узнают о правилах оказания первой несложной помощи при ссадинах, ранах, ожогах, | ||
| + | |||
| + | *научатся использовать лекарственные растения при ранах в лесу, | ||
| + | |||
| + | *анализируя литературные произведения, научатся прогнозировать ситуации, связанные с безопасными поведением. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 106: | Строка 118: | ||
[http://www.google.com/cse/home?cx=002139728066562410301:rze4g1mzhrc Система поиска] | [http://www.google.com/cse/home?cx=002139728066562410301:rze4g1mzhrc Система поиска] | ||
| − | + | ||
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 09:13, 18 июля 2011
Автор проекта
Потапова Алия Авлиякуловна
Название проекта
Берегись бед, пока их нет
Предмет, класс
Техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение. 1 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учеников 1 класса.
Первоклассникам важно знать правила безопасного поведения в различных местах, уметь применять их на практике, правильно оказывать первую помощь при несчастных случаях. Важно обратить внимание детей на сказки, в которых герои не соблюдали правила безопасного поведения, и что из этого получилось.
Проект охватывает такие учебные предметы, как техника безопасности, окружающий мир, литературное чтение.
Литературное чтение: Р.Н.С. «Волк и семеро козлят»
Окружающий мир: Домашние опасности.
Техника безопасности: ТБ дома. Оказание первой медицинской помощи.
Проект занимает 5 учебных часов: две недели. (Чтение - 1 час, окружающий мир – 1 час, техника безопасности – 1 час. 2 часа – внеурочная деятельность)
Ожидаемый результат проекта.
Дети узнают
- правила безопасного поведения дома,
- научатся применять правила безопасного поведения на практике,
- узнают о правилах оказания первой несложной помощи при ссадинах, ранах, ожогах,
- научатся использовать лекарственные растения при ранах в лесу,
- анализируя литературные произведения, научатся прогнозировать ситуации, связанные с безопасными поведением.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Остаться в живых: миф или реальность?
- Проблемный вопрос: Как пользоваться утюгом и при этом не попасть впросак?
- Учебный вопрос: Какие электроприборы вы знаете?
- Учебный вопрос: Чем опасен включенный в сеть электроприбор?
- Учебный вопрос: Какие острые опасные предметы вы знаете?
- Учебный вопрос: Чем они опасны?
- Учебный вопрос: Чем опасны лекарства и бытовая химия?
- Проблемный вопрос: Как спасти себя до приезда спасателей?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при синяках и ушибах?
- Учебный вопрос: Чем отличаются раны от ссадин?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ссадинах?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ранах?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ранах в лесу?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при ожогах?
- Учебный вопрос: Как оказать первую медицинскую помощь при обморожениях?
- Учебный вопрос: Что нужно делать, если что-нибудь попало в глаз?
- Проблемный вопрос: В каких эпизодах литературных произведений причиной неприятности является незнание правил безопасности?
- Учебный вопрос: Что случилось с Алисой в Стране Чудес, когда она пила из незнакомого пузырька?
- Учебный вопрос: В какой сказке принцесса укололась веретеном и что после этого произошло?
- Учебный вопрос: Как вы думаете, съел бы волк семерых козлят, если бы в двери их избушки был глазок?
- Учебный вопрос: Что случилось с Колобком и почему?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Как спасти себя до приезда спасателей
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
