Учебный проект: "Мир витаминов"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 1 участника)
Строка 9: Строка 9:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Факультатив: "Моё здоровье"
+
Факультатив: "Моё здоровье", 2 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возрастаходе своей проектной деятельности они самостоятельно изучают вопрос: "для чего витамины человеку? ". Для этого собирается информация о витаминах А,С, D и работа делится на группы. Ребята работают в группах,достигнутые результаты оцениваются.
+
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя". Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
3 недели.
 +
 
1. Выбор темы проекта (1 занятие)
 
1. Выбор темы проекта (1 занятие)
  
Строка 48: Строка 50:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:Nazarova1.jpg|300px]]
 +
[[Изображение:Nazarova2.jpg|300px]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vYTgzMjRkYzMtNjE2Ni00YzRiLThiNjQtMjU2YWQ1NDQzM2Nj&hl=en Мир витаминов]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&hl=ru&authkey=CL7f_d8C Мир витаминов]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[http://narod.ru/disk/9172624001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html]Буклет ученика.pub
 
 
 
[[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]
 
[[Исследование учащихся в проекте Мир витаминов]]
  
Строка 60: Строка 62:
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
 +
 +
[[Изображение:Проба.jpg|300px]]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
 
[https://docs.google.com/document/d/10AuUcZa0JkSwDv3TzNb0BIGLydwGamnRnuZx6HSeITc/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
Строка 70: Строка 74:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* Анкета
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета]
 
* Вводная презентация
 
* Вводная презентация
 +
* Буклет для родителей
 
  |
 
  |
* Лист индивидуальных оцениваний
+
* [https://docs.google.com/document/d/1XK2GNfEhm_620y2SgfS0BY5bwtFi1VqrEvHrb1HRU8M/edit?hl=ru&authkey=CMfH3ZQI Лист индивидуальных оцениваний]
* Лист групповых оцениваний
+
* Кроссворд
* Рефлексия
+
 
  |
 
  |
* Презентация
+
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B9VGZWfigs8vOTg3NDhmODctMzFiMi00YzMyLTgxMTMtZmVjMDAwNDA4Y2M3&hl=ru&authkey=CL7f_d8C Презентация]
* Буклеты
+
* Буклет ученика
 +
* Рефлексия
 +
 
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 85: Строка 91:
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту "Мир витаминов" anketer.ru]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFlNd19HNjB4OWhFbzVxTzFNM2ttOXc6MQ Анкета к проекту "Мир витаминов" anketer.ru]
  
[http://www.anketer.ru/vote/MXCPhz6sGo/ Анкета к проекту "Мир витаминов" google.com]
+
 
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/WDCGS.htm Игра]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 91: Строка 98:
 
[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]
 
[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 10:27, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Назарова Татьяна Николаевна

Название проекта

"С витаминами дружу, я здоровьем дорожу"

Предмет, класс

Факультатив: "Моё здоровье", 2 класс

Краткая аннотация проекта

Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя". Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).

План проекта

3 недели.

1. Выбор темы проекта (1 занятие)

2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие)

3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)

4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)

5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)

6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)

7. Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Для чего витамины человеку?

  1. Проблемный вопрос: Витамин А
    1. Учебный вопрос: Для чего нужен витамин А?
    2. Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин А?
    3. Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?
  2. Проблемный вопрос:Витамин С
    1. Учебный вопрос: Для чего нужен витамин С?
    2. Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин С?
    3. Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?
  3. Проблемный вопрос:Витамин D
    1. Учебный вопрос: Для чего нужен витамин D?
    2. Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин D?
    3. Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?

Публикация учителя

Nazarova1.jpg Nazarova2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Мир витаминов

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Мир витаминов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Проба.jpg

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Анкета
  • Вводная презентация
  • Буклет для родителей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета к проекту "Мир витаминов" anketer.ru


Игра

Другие документы

Группа 35

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/