Исследование учащихся в проекте Мир витаминов
(→Список ресурсов) |
|||
| (не показаны 39 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <!----------------------------------------------------------> | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==Тема исследования== | ||
| + | "С витаминами дружу - я здоровьем дорожу" | ||
| + | |||
| + | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга. | ||
| + | |||
| + | ==Цель== | ||
| + | |||
| + | Узнать для чего человеку нужны витамины. | ||
| + | |||
| + | ==Задачи== | ||
| + | |||
| + | 1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся? | ||
| + | |||
| + | 2. Познакомится со всеми видами витаминов. | ||
| + | |||
| + | 3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями? | ||
| + | |||
| + | ==Гипотеза== | ||
| + | Если пища богата витаминами, то она полезна? | ||
| + | |||
| + | ==Этапы исследования== | ||
| + | I этап. Организационный. | ||
| + | |||
| + | II этап. Планирование реализации проекта. | ||
| + | |||
| + | III этап. Реализация проекта. | ||
| + | |||
| + | IV этап. Анализ проделанной работы. | ||
| + | |||
| + | ==Объект исследования== | ||
| + | Значение витаминов в нашей жизни. | ||
| + | |||
| + | ==Методы== | ||
| + | 1.Поисковый | ||
| + | |||
| + | 2.Словесный | ||
| + | |||
| + | 3.Наглядный | ||
| + | |||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | |||
| + | 1. Распределение обязанностей в группе. | ||
| + | |||
| + | 2. Сбор информации | ||
| + | |||
| + | 3. Анкетирование | ||
| + | |||
| + | 4. Создание буклетов | ||
| + | |||
| + | 5. Анализ полученных результатов. | ||
| + | |||
| + | 6. Представление полученных результатов работы. | ||
| + | |||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Теперь мы знаем что такое витамины и для чего они нужны. | ||
| + | |||
| + | [http://narod.ru/disk/9821972001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0.pub.html Буклет ученика] | ||
| + | |||
| + | ==Выводы== | ||
| + | 1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья. | ||
| + | |||
| + | 2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D. | ||
| + | |||
| + | 3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. | ||
| + | Таким образом, наша гипотеза - верна. | ||
| + | |||
| + | ==Список ресурсов== | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | * Детская энциклопедия "Всё обо всём". Шалаева Г., Москва. 1995г. | ||
| + | * Детская энциклопедия "Скажи мне почему?..." Леокум А., Москва. 1994г. | ||
| + | * Детская энциклопедия "Организм человека" Брагин А., Москва. 2002г. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | * [http://www.vitamini.ru/search.php vitamini.ru] | ||
| + | * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%E0%EC%E8%ED%FB wikipedia.org] | ||
| + | * [http://doctoralvik.ru/index2.php?option=com_content&task=emailform&id=105&itemid=7 Как выбрать витамины для школьников?] | ||
| + | * [http://recipes.in.ua/category/poleznost-produktov-i-pravilnoe-pitanie/ Полезность продуктов и правильное питание] | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект: "Мир витаминов"]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 10:28, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
"С витаминами дружу - я здоровьем дорожу"
Актуальность проблемы
Нам всегда было интересно почему одни продукты полезны для здоровья, а другие не очень и мы решили выяснить чем же они отличаются друг от друга.
Цель
Узнать для чего человеку нужны витамины.
Задачи
1. Узнать что такое витамины и в каких продуктах они содержатся?
2. Познакомится со всеми видами витаминов.
3. Определить какие витамины помогают нам оставаться здоровыми и бороться с болезнями?
Гипотеза
Если пища богата витаминами, то она полезна?
Этапы исследования
I этап. Организационный.
II этап. Планирование реализации проекта.
III этап. Реализация проекта.
IV этап. Анализ проделанной работы.
Объект исследования
Значение витаминов в нашей жизни.
Методы
1.Поисковый
2.Словесный
3.Наглядный
Ход работы
1. Распределение обязанностей в группе.
2. Сбор информации
3. Анкетирование
4. Создание буклетов
5. Анализ полученных результатов.
6. Представление полученных результатов работы.
Наши результаты
Теперь мы знаем что такое витамины и для чего они нужны.
Выводы
1. Мы выяснили что с витаминами нужно дружить - они очень важны для здоровья.
2. Витаминов очень много, но самые главные – это витамины А,С, D.
3. Мы выяснили какие продукты более богаты витаминами. Мы доказали, что витамины влияют на все системы человеческого организма: они важны для работы сердца, делают крепкими наши кости, улучшают зрение, помогают быстрее справиться с простудой. Таким образом, наша гипотеза - верна.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Детская энциклопедия "Всё обо всём". Шалаева Г., Москва. 1995г.
- Детская энциклопедия "Скажи мне почему?..." Леокум А., Москва. 1994г.
- Детская энциклопедия "Организм человека" Брагин А., Москва. 2002г.
Интернет - ресурсы:
