Учебный проект Солнце

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→Другие документы)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 13: Строка 13:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Данный проект рассчитан на учеников 2 класса. Проект - долгосрочный, проводится на протяжении всего учебного года, занимает 13 часов учебного времени.
  
−
== План проекта ==
+
Затрагивает следующие учебные предметы:
 +
* '''Окружающий мир''' (Учебник А.А. Плешаков  «Окружающий мир». Программа «Школа 2100»)
  
 +
Темы:
 +
**Живая и неживая природа - 1 час
 +
**Неживая природа осенью. Живая природа осенью - 1 час
 +
**Неживая природа зимой. Живая природа зимой - 1 час
 +
**Неживая природа весной. Живая природа весной - 1 час
 +
**Определение сторон горизонта по Солнцу - 1 час
  
 +
*'''Техника безопасности'''
 +
 +
Темы:
 +
**Техника безопасности в летний период - 1 час
 +
 +
*'''Литературное чтение''' (Учебник Н.А.Чуракова «Литературное чтение». Программа: Система Н. Занкова.  Литературное чтение, Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А)
 +
**Р.н.с. «Мороз, солнце и ветер» - 1 час
 +
 +
*'''Внеклассное чтение'''
 +
 +
Темы:
 +
**Русские народные сказки - 1 час
 +
 +
Дополнительно 5 часов берутся из часов, предназначенных для внеклассной работы.
 +
 +
'''''Ожидаемые результаты:'''''
 +
 +
В ходе выполнения проекта учащиеся:
 +
* узнают о правилах безопасности в солнечную погоду,
 +
* научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах,
 +
* узнают о причинах сезонных изменений в живой и неживой природе,
 +
* узнают о способах применения солнечной энергии,
 +
* научатся пользоваться солнечными часами, определять стороны горизонта по Солнцу,
 +
* узнают о народных приметах, предсказывающих погоду по Солнцу,
 +
* научатся применять приметы в жизни,
 +
* узнают о том, как представлен образ солнца в народных сказках.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3T-LSP6T5P_MTkyNDliNDYtZjVkNy00Zjc2LThkZGMtZjliMmIwZThjMGI5&hl=ru План проведения проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 22: Строка 59:
 
''Основополагающий вопрос:'' Солнце: друг или враг?
 
''Основополагающий вопрос:'' Солнце: друг или враг?
  
 +
''' Группа "Спасатели"'''
 
#''Проблемный вопрос:'' Может ли Солнце навредить человеку?
 
#''Проблемный вопрос:'' Может ли Солнце навредить человеку?
 
##''Учебный вопрос:'' Как правильно загорать?
 
##''Учебный вопрос:'' Как правильно загорать?
Строка 28: Строка 66:
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "солнечный удар"?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "солнечный удар"?
 
##''Учебный вопрос:'' Как оказать человеку помощь при солнечном ударе?
 
##''Учебный вопрос:'' Как оказать человеку помощь при солнечном ударе?
 +
 +
''' Группа "Юные натуралисты"'''
 
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?
 
#''Проблемный вопрос:'' Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на жизнь животных?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на жизнь животных?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на жизнь растений?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на жизнь растений?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на изменения в неживой природе?
 
##''Учебный вопрос:'' Как Солнце влияет на изменения в неживой природе?
 +
 +
''' Группа "Инженеры"'''
 
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?   
 
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?   
 
##''Учебный вопрос:'' Как пользоваться солнечными часами?
 
##''Учебный вопрос:'' Как пользоваться солнечными часами?
Строка 37: Строка 79:
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "солнечные батареи"?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "солнечные батареи"?
 
##''Учебный вопрос:'' Где применяются солнечные батареи?
 
##''Учебный вопрос:'' Где применяются солнечные батареи?
 +
 +
''' Группа "Литераторы"'''
 
#''Проблемный вопрос:'' Как изображено Солнце в литературных произведениях?
 
#''Проблемный вопрос:'' Как изображено Солнце в литературных произведениях?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких литературных произведениях встречается Солнце?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких литературных произведениях встречается Солнце?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких сказках Солнце является положительным героем?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких сказках Солнце является положительным героем?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких сказках Солнце является отрицательным героем?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких сказках Солнце является отрицательным героем?
 +
 +
''' Группа "Метеорологи"'''
 
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли по Солнцу прогнозировать погоду?
 
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли по Солнцу прогнозировать погоду?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "народные приметы"?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое "народные приметы"?
Строка 60: Строка 106:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
−
 
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3T-LSP6T5P_NzEzYmMyYTktMGMzMC00NDM0LWI5ZGQtZGNkYWU4Y2E5MmY2&hl=ru Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 69: Строка 115:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B3T-LSP6T5P_NzEzYmMyYTktMGMzMC00NDM0LWI5ZGQtZGNkYWU4Y2E5MmY2&hl=ru Стратегии оценивания]
+
* Мозговой штурм
−
* [https://docs.google.com/document/d/12UDxuu6nMfXpFCJS-dCqkFRImYM1zNJgtov9jWXwSEM/edit?hl=ru Критерии оценивания выступления]
+
* Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы
−
*...
+
*[https://docs.google.com/document/d/12UDxuu6nMfXpFCJS-dCqkFRImYM1zNJgtov9jWXwSEM/edit?hl=ru Критерии оценивания выступления]
 
  |
 
  |
 
* [http://classtools.net/widgets/quiz_7/I59Tt.htm Игра "Изучение пословиц"]
 
* [http://classtools.net/widgets/quiz_7/I59Tt.htm Игра "Изучение пословиц"]
−
*...
+
* Неформальное наблюдение и интересные случаи
−
*...
+
* Файл статистики работы учащегося
 
  |
 
  |
−
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B3T-LSP6T5P_M2JhNDc2NTYtZGFlMy00YjE0LWJkNDQtNGFlMmZlMmNhODQw&hl=ru Самооценка]
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dFQ2dUI3STRTWl9mcnlJTXpPY1RTdFE6MQ#gid=0 Самооценка]
−
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNWX1VHTXBVbG1YRmc2TmZXRGRsOGc6MQ Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"]
−
*...
+
*Рефлексия
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 86: Строка 132:
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNWX1VHTXBVbG1YRmc2TmZXRGRsOGc6MQ Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"]
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNWX1VHTXBVbG1YRmc2TmZXRGRsOGc6MQ Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"]
  
−
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/I59Tt.htm Игра "Изучение пословиц"]
+
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/I59Tt.htm Игра "Изучение примет по Солнцу"]
  
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/JrPNu.htm Игра "Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?"]
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/JrPNu.htm Игра "Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?"]
Строка 94: Строка 140:
  
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 15:54, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Стенина Марина Николаевна

Название проекта

Без него мы плачемся, а как появится - прячемся

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение, техника безопасности. 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан на учеников 2 класса. Проект - долгосрочный, проводится на протяжении всего учебного года, занимает 13 часов учебного времени.

Затрагивает следующие учебные предметы:

  • Окружающий мир (Учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир». Программа «Школа 2100»)

Темы:

    • Живая и неживая природа - 1 час
    • Неживая природа осенью. Живая природа осенью - 1 час
    • Неживая природа зимой. Живая природа зимой - 1 час
    • Неживая природа весной. Живая природа весной - 1 час
    • Определение сторон горизонта по Солнцу - 1 час
  • Техника безопасности

Темы:

    • Техника безопасности в летний период - 1 час
  • Литературное чтение (Учебник Н.А.Чуракова «Литературное чтение». Программа: Система Н. Занкова. Литературное чтение, Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А)
    • Р.н.с. «Мороз, солнце и ветер» - 1 час
  • Внеклассное чтение

Темы:

    • Русские народные сказки - 1 час

Дополнительно 5 часов берутся из часов, предназначенных для внеклассной работы.

Ожидаемые результаты:

В ходе выполнения проекта учащиеся:

  • узнают о правилах безопасности в солнечную погоду,
  • научатся оказывать первую помощь при солнечных ударах и солнечных ожогах,
  • узнают о причинах сезонных изменений в живой и неживой природе,
  • узнают о способах применения солнечной энергии,
  • научатся пользоваться солнечными часами, определять стороны горизонта по Солнцу,
  • узнают о народных приметах, предсказывающих погоду по Солнцу,
  • научатся применять приметы в жизни,
  • узнают о том, как представлен образ солнца в народных сказках.

План проекта

План проведения проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Солнце: друг или враг?

Группа "Спасатели"

  1. Проблемный вопрос: Может ли Солнце навредить человеку?
    1. Учебный вопрос: Как правильно загорать?
    2. Учебный вопрос: Что такое "солнечный ожог"
    3. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ожоге?
    4. Учебный вопрос: Что такое "солнечный удар"?
    5. Учебный вопрос: Как оказать человеку помощь при солнечном ударе?

Группа "Юные натуралисты"

  1. Проблемный вопрос: Возможна ли жизнь на Земле без Солнца?
    1. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь животных?
    2. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на жизнь растений?
    3. Учебный вопрос: Как Солнце влияет на изменения в неживой природе?

Группа "Инженеры"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?
    1. Учебный вопрос: Как пользоваться солнечными часами?
    2. Учебный вопрос: Как можно ориентироваться на местности по Солнцу?
    3. Учебный вопрос: Что такое "солнечные батареи"?
    4. Учебный вопрос: Где применяются солнечные батареи?

Группа "Литераторы"

  1. Проблемный вопрос: Как изображено Солнце в литературных произведениях?
    1. Учебный вопрос: В каких литературных произведениях встречается Солнце?
    2. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является положительным героем?
    3. Учебный вопрос: В каких сказках Солнце является отрицательным героем?

Группа "Метеорологи"

  1. Проблемный вопрос: Можно ли по Солнцу прогнозировать погоду?
    1. Учебный вопрос: Что такое "народные приметы"?
    2. Учебный вопрос: Какие народные приметы по солнцу вы знаете?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Прогнозирование погоды по Солнцу

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме: "Прогнозирование погоды по Солнцу"

Игра "Изучение примет по Солнцу"

Игра "Можно ли Солнце "заставить" работать на человека?"

Другие документы

Система поиска

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%86%D0%B5&oldid=270978»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/