Лес и человек
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 36 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов, | + | Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса? |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | Подготовительный этап | + | Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание) |
Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины "Я знаю лес",с целью выявления уровня знаний по теме. | Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины "Я знаю лес",с целью выявления уровня знаний по теме. | ||
| − | Разработка публикации для родителей. | + | Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме"Проектная деятельность в начальной школе" |
| − | Основной этап | + | Основной этап(2 урок) |
| − | Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного | + | Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного. |
Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации. | Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации. | ||
Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. | Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп. | ||
| − | Заключительный этап | + | Заключительный этап (3 урок) |
Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований. | Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований. | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:30gr_KLW_1.jpg|300 px]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:30gr_KLW_2.jpg|300 px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dcdcnngm_53f6xkvn57 Лес и человек] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 63: | Строка 68: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 74: | Строка 76: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * . | + | *[[Медиа:gr30_klv_d1.doc|Викторина "Я знаю лес"]] |
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d6.doc|Таблица З-и-У]] |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d8.doc|Инструкция по поиску информации]] |
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d2.doc|Инструкция по созданию wiki-статьи]] |
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d5.doc|Правила поведения в лесу «Знай и соблюдай!»]] |
| − | + | ||
| − | *. | + | | |
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d3.doc|Критерии оценивания вики-статьи учащегося]] |
| − | *. | + | *[[Медиа:gr30_klv_d7.doc|Тест]] |
| + | *[[Медиа:gr30_klv_d4.doc|Критерии оценки выступления по творческим работам с элементами исследования]] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | . | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 15:57, 18 июля 2011
Автор проекта
Копцева Людмила Васильевна учитель начальных классов МОУ СОШ №14
Название проекта
Лес и человек
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Если мы хотим сохранить человечество, обеспечить его будущее, мы обязаны хранить основу нашего существования-природу Земли. Данный проект проводится в рамках курса «Окружающий мир» А.А.Плешакова. Тема выбрана с целью изучения растительного и животного мира лесов,знакомства с экологическими проблемами леса,которые возникли по вине человека,с охранной деятельностью людей в зоне лесов. Своей целью проект имеет-воспитание экологической грамотности учащихся , ответственного отношения к природе .В результате исследовательской деятельности проекта учащиеся смогут осмысленно ответить на вопрос: «От чего зависит «здоровье» леса?
План проекта
Подготовительный этап (1 урок,родительское собрание)
Выбор учебной темы проекта.Формулирование основополагающего вопроса.Постановка проблем,учебных задач и планирование тем будущих исследований. Проведение викторины "Я знаю лес",с целью выявления уровня знаний по теме. Разработка публикации для родителей.Выступление на родительском собрании по теме"Проектная деятельность в начальной школе"
Основной этап(2 урок)
Обсуждение вопросов по теме проекта. Демонстрация учителем вводной презентации,с целью выявления интересов и потребностей учащихся. Мотивация на познание неизвестного. Формирование групп по интересам.Обсуждение с каждой группой учащихся целей и планирование проведения исследований.Выбор исследовательских методов ,способов поиска информации.Рекомендуемые источники информации. Поиск и обсуждение информации каждой группой. Учащиеся проводят исследования,делают выводы ,которые будут ответом на проблемный вопрос.Учитель контролирует работу групп.
Заключительный этап (3 урок)
Подведение итогов. Анализ проделанной работы. Оформление результатов исследований.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что зависит от каждого из нас?
- Проблемный вопрос: Как взаимосвязаны между собой «здоровье леса» и чистота воздуха?
- Учебный вопрос:Почему лес называют «легкие нашей планеты»?
- Учебный вопрос:'Что такое фитонциды?
- Учебный вопрос:Чем является лес для воздуха?
- Проблемный вопрос: Какова роль леса в природе и жизни человека?
- Учебный вопрос:Какие роли выполняет лес?
- Учебный вопрос:Чем является лес для человека?
- Учебный вопрос: Как лес защищает водоемы, почвы?
- Проблемный вопрос: Какие экологические проблемы в зоне лесов?
- Учебный вопрос: От чего зависит "здоровье" леса?
- Учебный вопрос:Всегда ли человек справедлив по отношению к лесу?
- Учебный вопрос: О чем должны помнить люди, приходя в лес?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Какие экологические проблемы в зоне лесов?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
.
