Исследование учащихся по теме олимпийские игры
(→Объект исследования) |
|||
| (не показаны 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Мы предполагаем,что Олимпиада является не просто соревнованием, а праздником для всех спортсменов мира. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | Мы изучили библиотечные книги по теме: «Олимпийские игры», воспользовались Интернетом для поиска картинок и данного материала из поисковых систем: Google, Yandex, а так же проконсультировались с учителем физической культуры по собранному материалу. Подготовили презентацию по теме "Олимпийские игры". | ||
| + | ==Наши результаты== | ||
| + | 1)в результате нашей проектной деятельности мы узнали много нового и интересного об истории и развитии олимпийских игр; | ||
| + | 2)в процессе работы научились грамотно планировать свою деятельность, распределять роли в группе; | ||
| − | == | + | ==Выводы== |
| + | *Мы узнали как развивались Олимпийские игры | ||
| + | *Познакомились с видами спорта, входящими в Олимпийские игры | ||
| + | *Подготовили учебную презентацию с использованием современных технологий; | ||
| + | *Научились делать презентации; | ||
| + | *Участвовали в проведении урока . | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 62: | Строка 66: | ||
*[http://visualrian.ru/lists/item/15867?page=5&query_id= чемпионы олимпийских игр] | *[http://visualrian.ru/lists/item/15867?page=5&query_id= чемпионы олимпийских игр] | ||
*[http://www.olympic.kz/content.php?id=002 возрождение олимпийских игр] | *[http://www.olympic.kz/content.php?id=002 возрождение олимпийских игр] | ||
| − | *[http://zdorovosport.ru/afiny.html первая олимпиада современности | + | *[http://zdorovosport.ru/afiny.html первая олимпиада современности] |
| − | ] | + | |
| − | + | [[Учебный проект Олимпийские игры]] | |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Разные предметы]] |
Текущая версия на 08:27, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
История Олимпийских игр
Актуальность проблемы
Для России эта тема актуальна так как идёт подготовка к играм 2014 года, которые будут проводиться в Сочи. Наша страна впервые будет принимать у себя «белую» Олимпиаду.
Цель
Проследить становление Олимпийских игр с момента их зарождения до современности.
Задачи
- Изучить историю Олимпийских игр; - Сравнить древние игры с современными
Гипотеза
Мы предполагаем,что Олимпиада является не просто соревнованием, а праздником для всех спортсменов мира.
Этапы исследования
Ознакомиться с понятием «Олимпийские игры». Собрать материал по теме. Проанализировать собранную информацию. Узнать о символике «Олимпийских игр». Создать учебную презентацию «Олимпийские игры» для учащихся начальной школы. Оформить материал. Участвовать в проведении урока с использованием презентации. Представить результаты исследовательской работы по теме «Олимпийские игры».
Объект исследования
История возникновения Олимпийских игр,традиции и что относится к символике игр.
Методы
- поиск информации; - анализ, - сравнение.
Ход работы
Мы изучили библиотечные книги по теме: «Олимпийские игры», воспользовались Интернетом для поиска картинок и данного материала из поисковых систем: Google, Yandex, а так же проконсультировались с учителем физической культуры по собранному материалу. Подготовили презентацию по теме "Олимпийские игры".
Наши результаты
1)в результате нашей проектной деятельности мы узнали много нового и интересного об истории и развитии олимпийских игр;
2)в процессе работы научились грамотно планировать свою деятельность, распределять роли в группе;
Выводы
- Мы узнали как развивались Олимпийские игры
- Познакомились с видами спорта, входящими в Олимпийские игры
- Подготовили учебную презентацию с использованием современных технологий;
- Научились делать презентации;
- Участвовали в проведении урока .
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
