Учебный проект Олимпийские игры
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 28 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Данный проект ориентирован на изучение вопросов об Олимпийских играх. | ||
| + | Тема проекта была выбрана, так как в 2014 году в России будут проводиться зимние Олимпийские игры. | ||
| − | + | В ходе проекта учащиеся узнают, где появились Олимпийские игры, откуда произошло название, какие виды спорта входят в программу Олимпийских игр, кто стал первым чемпионом современности. | |
| + | Итогом проекта станет мероприятие, на котором дети представят свои презентации и буклеты. | ||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QyLBfPecZ84z1IFRZX7QRrddxfk0RXT4LljcSpmXF1I/edit?hl=ru план] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 23: | Строка 28: | ||
#''Проблемный вопрос:''История олимпийских игр | #''Проблемный вопрос:''История олимпийских игр | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как и где появились олимпийские игры |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Символика олимпийских игр,что она означает |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Периодичность проведения олимпийских игр |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как и в каком году возродились олимпийские игры |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Виды спорта входящие в олимпийские игры |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''В чём отличие зимних и летних видов спорта |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие виды спорта входят в летние олимпийские игры |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие виды спорта входят в зимние олимпийские игры |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''почему ими гордиться страна |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто стал первым российским олимпийским чемпионом |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какой Тольяттинский спортсмен стал чемпионом олимпийских игр |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто стал первым чемпионом современности |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1XqNNWDlckCCX-uPRBpnsSSIYTEvtUqquI1xfjt9ceks&w=960&h=720 буклет стр 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=15OnU_DrownBZ26toUMZHra5IJyIqdhLHcwo6CKQOqTk&w=960&h=720 буклет стр 2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=df9s2f36_0dzztxfct презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся по теме олимпийские игры]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 48: | Строка 55: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/d/1M4M-cBM-kAYWaFaQvtWsNFK3y2rj8-1W1VVQJuUFofw/edit?hl=ru Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 57: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * анкета |
| − | * | + | * презентация учителя |
| − | * | + | * объединение в группы |
| | | | ||
| − | * | + | *отчёты по выполнению проекта |
| − | * | + | *Файл статистики работы учащегося |
| − | * | + | *игра |
| | | | ||
| − | * | + | *викторина |
| − | * | + | *рефлексия |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1aaQo7SpuwlTiyRz2su-j-KRozaWjpn6Rq7SMSf3tpi0/edit?hl=ru критерии оценивания] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFdzSXJ6Yl94TVlwQl80amk5SGQ3Z1E6MQ тест] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_4/2aXQ4.htm игра] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | |
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=004930270521950694573:mzunqvzu4ok система поиска] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Разные предметы]] | ||
Текущая версия на 08:27, 20 июля 2011
Автор проекта
Пихтовникова Елена Александровна
Название проекта
олимпийские игры
Предмет, класс
физическая культура,4класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект ориентирован на изучение вопросов об Олимпийских играх.
Тема проекта была выбрана, так как в 2014 году в России будут проводиться зимние Олимпийские игры.
В ходе проекта учащиеся узнают, где появились Олимпийские игры, откуда произошло название, какие виды спорта входят в программу Олимпийских игр, кто стал первым чемпионом современности.
Итогом проекта станет мероприятие, на котором дети представят свои презентации и буклеты.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое пять колец
- Проблемный вопрос:История олимпийских игр
- Учебный вопрос:Как и где появились олимпийские игры
- Учебный вопрос:Символика олимпийских игр,что она означает
- Учебный вопрос:Периодичность проведения олимпийских игр
- Учебный вопрос:Как и в каком году возродились олимпийские игры
- Проблемный вопрос:Виды спорта входящие в олимпийские игры
- Учебный вопрос:В чём отличие зимних и летних видов спорта
- Учебный вопрос:Какие виды спорта входят в летние олимпийские игры
- Учебный вопрос:Какие виды спорта входят в зимние олимпийские игры
- Проблемный вопрос:почему ими гордиться страна
- Учебный вопрос:Кто стал первым российским олимпийским чемпионом
- Учебный вопрос: Какой Тольяттинский спортсмен стал чемпионом олимпийских игр
- Учебный вопрос:Кто стал первым чемпионом современности
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме олимпийские игры
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
