Исследование ученика Как вырастить фиалку в домашних условиях?
(→Ход работы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Как вырастить фиалку в домашних условиях? | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | Часто | + | Часто мы видим на подоконниках цветок фиалку. Но не всегда она хорошо растёт. Почему? |
| − | ==Цель= | + | ==Цель== |
Изучить принципы поиска слов в различных словарях. | Изучить принципы поиска слов в различных словарях. | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | Познакомиться с видами | + | Познакомиться с видами фиалок. |
| − | + | Выделить условия необходимые для выращивания фиалок. | |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Предположим, что знание видов | + | Предположим, что знание видов фиалок и условий их выращивания, поможет нам вырастить фиалку. |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Фиалки, их виды, условия. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | 1. Распределение ролей в группе:беседа с учителем, посещение | + | 1. Распределение ролей в группе:беседа с учителем, посещение цветочного магазина, опрос учеников класса, создание фотоальбома. |
| − | 2. Выбор формы представления работы- презентация, публикация " | + | 2. Выбор формы представления работы- презентация, публикация фотоальбома "Фиалки" . |
3. Создание опросного листа для учеников класса. | 3. Создание опросного листа для учеников класса. | ||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | Мы узнали, что | + | Мы узнали, что существуют различные виды фиалок. |
| − | Теперь мы | + | Теперь мы знаем условия, при которых фиалка хорошо растёт . |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Таким образом, знания о фиалках , условиях их выращивания позволят нам грамотно ухаживать за этими цветами. |
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| Строка 72: | Строка 71: | ||
* ... | * ... | ||
* ... | * ... | ||
| − | + | [[Учебный проект Узамбарская фиалка]] | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 08:33, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Как вырастить фиалку в домашних условиях?
Актуальность проблемы
Часто мы видим на подоконниках цветок фиалку. Но не всегда она хорошо растёт. Почему?
Цель
Изучить принципы поиска слов в различных словарях.
Задачи
Познакомиться с видами фиалок.
Выделить условия необходимые для выращивания фиалок.
Гипотеза
Предположим, что знание видов фиалок и условий их выращивания, поможет нам вырастить фиалку.
Этапы исследования
Поисковый- поиск источников.
Аналитический- чтение и анализ материалов из источников.
Обобщающий-формирование выводов на основе полученной информации.
Итоговый- формирование материалов по итогам исследования.
Контрольный- анализ результатов исследования, оценка качества его выполнения.
Объект исследования
Фиалки, их виды, условия.
Методы
Анализ и синтез.
Социологический опрос.
Ход работы
1. Распределение ролей в группе:беседа с учителем, посещение цветочного магазина, опрос учеников класса, создание фотоальбома.
2. Выбор формы представления работы- презентация, публикация фотоальбома "Фиалки" .
3. Создание опросного листа для учеников класса.
4. Анализ результатов исследования по теме.
6. Оформление результатов исследования.
7. Проверочная работа для учащихся.
Наши результаты
Мы узнали, что существуют различные виды фиалок.
Теперь мы знаем условия, при которых фиалка хорошо растёт .
Выводы
- Таким образом, знания о фиалках , условиях их выращивания позволят нам грамотно ухаживать за этими цветами.
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
