Учебный проект Доброта начинается с детства
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
|||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
'''« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.»''' В.А. Сухомлинский | '''« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.»''' В.А. Сухомлинский | ||
| + | |||
| + | '''Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью человека в обществе, его общением,жизненной позицией.Материал проекта может быть использован на уроках литературного чтения, ОЖС, окружающего мира. | ||
'''Главная цель:''' воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим. | '''Главная цель:''' воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим. | ||
| Строка 30: | Строка 32: | ||
'''Проблема''' состоит в том, что: | '''Проблема''' состоит в том, что: | ||
| − | + | :* '''Во-первых''', придя в первый класс, дети уверены, что всегда правы и умеют решать свои проблемы. Очень часто они конфликтуют, но при этом не идут на компромисс. Работая по данной теме проекта,учащиеся на произведениях Г.Х.Андерсена,А.С.Пушкина, героях русских народных сказок "увидят" положительные черты характера, позволяющие человеку комфортно чувствовать себя в обществе, сделать выводы, чего не следует делать, а что необходимо ценить. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''' | + | :* '''Во-вторых''', на примере сказок дети узнают, что доброта в людях ценилась издревле и помогала людям в общении друг с другом. |
| − | + | :* '''В-третьих,''' забота о животных - признак доброты и связи живых существ. | |
| − | + | '''Методы исследования:''' | |
| − | + | * ''анализ сказок, рассказов;'' | |
| + | * ''анализ иллюстраций художников, учащихся;'' | ||
| + | * ''исследование предложенных ситуций(на примере текстов по ОЖС.'' | ||
| + | Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений. | ||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ''' Основополагающий вопрос:''' Что такое доброта? | ||
| + | '''Проблемный вопрос: '''Что значит быть добрым? | ||
| + | # ''Учебный вопрос:''Что ты умеешь делать? | ||
| + | # ''Учебный вопрос:''Какими предстают перед нами главные герои русских народных сказок,сказок Г.Х.Андерсена, А.С.Пушкина? | ||
| + | # ''Учебный вопрос:''Можешь ли ты сделать больше, чем ты думаешь? | ||
| + | # ''Учебный вопрос:''Какая главная черта характера помогает человеку найти друзей? | ||
| − | + | '''Проблемный вопрос: '''Быть легче добрым или злым? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Как общаются друг с другом герои русских народных сказок? | |
| + | #''Учебный вопрос:''Что необходимо знать, чтобы у тебя было много друзей? | ||
| + | #''Учебный вопрос:''Как может тебе помочь "Лента времени"? | ||
| − | + | '''Проблемный вопрос: '''Кому бы ты хотел помогать и почему? | |
| + | #''Учебный вопрос:''Нужна ли помощь родителям? | ||
| + | #''Учебный вопрос:''Могут ли обойтись без помощи твои одноклассники? | ||
| + | #''Учебный вопрос:''Нуждаются ли в твоей поддержке "четвероногие"друзья? | ||
| − | + | == Публикация учителя == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | <gallery> | |
| − | + | Изображение:Bukl-dobr1.png|стр.1 | |
| − | + | Изображение:Bukl-dobr2.png|стр.2 | |
| − | + | </gallery> | |
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| − | + | ||
| − | == | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| + | [[Исследование ученика Доброта начинается с детства]] | ||
| − | == | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == |
| + | Недавно по инициативе международных благотворительных организаций был создан новый праздник - День спонтанного проявления доброты. В этот день нужно быть добрым ко всем без исключения. | ||
| − | + | Этот праздник отмечается во всем мире 17 февраля представителями разных стран и религий. Правда, в России он еще мало известен и не очень популярен. | |
| + | В этот день нужно проявлять безграничную доброту ко всем, причем совершенно бескорыстно, не ожидая благодарности или награды. Ведь именно такая доброта является настоящей. Добрые дела должны сами по себе доставлять удовольствие. | ||
| − | |||
План оценивания. Стратегии оценивания. | План оценивания. Стратегии оценивания. | ||
| Строка 83: | Строка 94: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|'''До начала проекта''' | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| − | + | |- | |
| + | | | ||
| + | *беседы | ||
| + | *анкетирование | ||
| + | *таблицы ЗИУ | ||
| + | *думать - объединяться-делиться | ||
| | | | ||
| − | * | + | * лист планирования в группе |
| − | * | + | * лист продвижения |
| − | * | + | * бланк |
| + | * итоговая самооценка исследования | ||
| | | | ||
| − | * | + | *презентация исследования |
| − | * | + | * бланк"Что я сделал в ходе проекта?" |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 103: | Строка 117: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_2/tpQSw.htm дидактический материал - игра] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFJNNHF6M3EtdjQ1bFoyZ0J6MkFmanc6MA&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mM2E0N2Q3Ny0zZWM4LTQ5YWMtODFhOC04NmUyNTU5MmQ2ZDg&ifq анкета для родителей зеркало] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 08:38, 20 июля 2011
Автор проекта
Латынцева Ольга Павловна
Название проекта
Доброта начинается с детства
Предмет, класс
ОЖС, литературное чтение, изобразительное искусство и художественный труд 2 "А"класс
Краткая аннотация проекта
Доброта начинается с детства.
« Добрым ребёнок не сваливается с неба.Его надо воспитывать.» В.А. Сухомлинский
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью человека в обществе, его общением,жизненной позицией.Материал проекта может быть использован на уроках литературного чтения, ОЖС, окружающего мира.
Главная цель: воспитывать в детях внимание и доброту к окружающим.
Вопросы исследования:
Как поэты и писатели выражают своё отношение к героям произведений?
Всегда ли герои сказок "положительные"?
Кто живёт рядом с нами?
Как мы воспринимаем окружающих?
Понимаем ли мы животных и понимают ли животные нас?
Проблема состоит в том, что:
- Во-первых, придя в первый класс, дети уверены, что всегда правы и умеют решать свои проблемы. Очень часто они конфликтуют, но при этом не идут на компромисс. Работая по данной теме проекта,учащиеся на произведениях Г.Х.Андерсена,А.С.Пушкина, героях русских народных сказок "увидят" положительные черты характера, позволяющие человеку комфортно чувствовать себя в обществе, сделать выводы, чего не следует делать, а что необходимо ценить.
- Во-вторых, на примере сказок дети узнают, что доброта в людях ценилась издревле и помогала людям в общении друг с другом.
- В-третьих, забота о животных - признак доброты и связи живых существ.
Методы исследования:
- анализ сказок, рассказов;
- анализ иллюстраций художников, учащихся;
- исследование предложенных ситуций(на примере текстов по ОЖС.
Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт, в ходе решения практических задач с помощью наблюдений, измерений, сравнений.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое доброта?
Проблемный вопрос: Что значит быть добрым?
- Учебный вопрос:Что ты умеешь делать?
- Учебный вопрос:Какими предстают перед нами главные герои русских народных сказок,сказок Г.Х.Андерсена, А.С.Пушкина?
- Учебный вопрос:Можешь ли ты сделать больше, чем ты думаешь?
- Учебный вопрос:Какая главная черта характера помогает человеку найти друзей?
Проблемный вопрос: Быть легче добрым или злым?
- Учебный вопрос: Как общаются друг с другом герои русских народных сказок?
- Учебный вопрос:Что необходимо знать, чтобы у тебя было много друзей?
- Учебный вопрос:Как может тебе помочь "Лента времени"?
Проблемный вопрос: Кому бы ты хотел помогать и почему?
- Учебный вопрос:Нужна ли помощь родителям?
- Учебный вопрос:Могут ли обойтись без помощи твои одноклассники?
- Учебный вопрос:Нуждаются ли в твоей поддержке "четвероногие"друзья?
Публикация учителя
стр.1
стр.2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика Доброта начинается с детства
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Недавно по инициативе международных благотворительных организаций был создан новый праздник - День спонтанного проявления доброты. В этот день нужно быть добрым ко всем без исключения.
Этот праздник отмечается во всем мире 17 февраля представителями разных стран и религий. Правда, в России он еще мало известен и не очень популярен.
В этот день нужно проявлять безграничную доброту ко всем, причем совершенно бескорыстно, не ожидая благодарности или награды. Ведь именно такая доброта является настоящей. Добрые дела должны сами по себе доставлять удовольствие.
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
