Учебный проект Зелёная аптека

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→План проекта)
(→Другие документы)
 
(не показана 41 промежуточная версия 2 участников)
Строка 18: Строка 18:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
'''1 этап ( подготовительный )
 
'''1 этап ( подготовительный )
−
'''Учитель:'''
 
−
1.Выбирает тему.
 
−
2.Подготавливает вопросы.
 
−
3.Готовит буклет для учеников.
 
−
4.Создаёт проблемную ситуацию.
 
−
5.Проводит вводную беседу.
 
−
6.Подготавливает информацию.
 
−
'''Ученики:''' 
 
−
1."Вживаются" в ситуацию.
 
−
2.Обсуждают тему проекта.
 
 
   
 
   
−
  '''2 этап ( основной )'''
+
Учитель:
−
''' Учитель:'''
+
# Выбирает тему.  
−
1.Предлагает спланировать деятельность учеников.
+
# Подготавливает вопросы.
−
2.Помогает организовать группы.
+
# Готовит буклет для учеников.
−
3.Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.
+
# Создаёт проблемную ситуацию.
−
'''Учащиеся:'''
+
# Проводит вводную беседу.
−
1.Планируют работу.
+
# Подготавливает информацию.
−
2.Разбиваются на группы.
+
−
3.Выбирают форму презентации.
+
−
4.Ищут информацию с помощью родителей.
+
−
5.Консультируются у учителя.
+
−
'''Работа в гуппах:'''
+
−
" Юные натуралисты" ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская
+
−
область? В каких местах растут лекарственные растения?
+
−
"Фармацевты" работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.
+
−
" Врачи" думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?
+
  
−
  ''' 3 этап ( заключительный )'''
+
Ученики:  
−
Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.
+
# "Вживаются" в ситуацию.
−
Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят
+
# Обсуждают тему проекта.
−
  игру"Поле чудес".
+
 +
'''2 этап ( основной )'''
 +
 
 +
Учитель:
 +
# Предлагает спланировать деятельность учеников.
 +
# Помогает организовать группы.
 +
# Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.
 +
 
 +
Учащиеся:
 +
# Планируют работу.
 +
# Разбиваются на группы.
 +
# Выбирают форму презентации.
 +
# Ищут информацию с помощью родителей.
 +
# Консультируются у учителя.
 +
 
 +
'''Работа в гуппах:'''
 +
 
 +
'''" Юные натуралисты"'''
 +
 +
*ищут информацию о лекарственных растениях
 +
 
 +
*ведут опрос взрослых о лекарственных растениях
 +
 
 +
*выполняют рисунки на тему "Лекарственные растения"
 +
 
 +
'''"Фармацевты"'''
 +
   
 +
*проводят вместе с учителем экскурсию в лес
 +
 
 +
*готовят классную конференцию
 +
 
 +
*ведут подготовку к презентации
 +
 
 +
'''" Врачи"'''
 +
 
 +
*готовят доклады о лекарственных растениях
 +
 
 +
*готовят игру"Поле чудес"
 +
 
 +
''' 3 этап ( заключительный )'''
 +
*презентация
 +
*доклады
 +
*выставка рисунков
 +
*игра"Поле чудес."
 +
*подведение итогов
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
−
''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье?  
+
'''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье?  
  
−
#''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?
+
#'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?
 
##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?
 
##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?
 
##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?
−
#''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?
+
#'''''Проблемный вопрос:'''''  Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?
 
##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?
 
##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?
−
#''Проблемный вопрос:'' Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве?
+
#'''''Проблемный вопрос:'''''  Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?
 
##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о "волшебном зелье"?
 
##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о "волшебном зелье"?
Строка 70: Строка 95:
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
−
[[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]
+
[[Изображение:Booklet dergacheva 1.jpg]]
−
 
+
[[Изображение:Booklet dergacheva 2.jpg]]
−
[[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]
+
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 80: Строка 104:
 
[[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]
 
[[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&hl=ru презентация ученика]
  
−
План оценивания.  
+
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.]
  
  
Строка 93: Строка 118:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&hl=en Презентация учителя]
−
*...
+
*Опрос
−
*...
+
*Мозговой штурм
 
  |
 
  |
−
*...
+
*Экскурсия
−
*...
+
*Классная конференция
−
*...
+
*Доклады
 
  |
 
  |
−
*...
+
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&hl=ru презентация ученика]
−
*...
+
*Выставка рисунков
−
*...
+
*Рефлексия
−
|-
+
*[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]
 +
*[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]
 
  |}
 
  |}
  
Строка 110: Строка 136:
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]
  
−
[http://classtools.net/widgets/quiz_1/Cg7de.htm Игра Стрельба по словам]
+
[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
'''Печатные издания:'''
 +
 +
Т.А.Гончарова"Энциклопедия лекарственных растений." М.:ДомМСП, 1997Г.
 +
 +
А.Н.Обухов"Лекарственные растения,сырьё и препараты." Краснодар:книжное издательство, 1962г.
 +
 +
П.С.Чиков"Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР."М.:Картография, 1983г.
 +
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
 +
* [http://rospriroda.ru/ Природа России]
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 09:10, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Дергачёва Надежда Александровна

Название проекта

"Зелёная аптека" Самарской области.

Предмет, класс

Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы "Растения леса ", "Растения луга". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.

План проекта

1 этап ( подготовительный )

Учитель:

  1. Выбирает тему.
  2. Подготавливает вопросы.
  3. Готовит буклет для учеников.
  4. Создаёт проблемную ситуацию.
  5. Проводит вводную беседу.
  6. Подготавливает информацию.

Ученики:

  1. "Вживаются" в ситуацию.
  2. Обсуждают тему проекта.

2 этап ( основной )

Учитель:

  1. Предлагает спланировать деятельность учеников.
  2. Помогает организовать группы.
  3. Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.

Учащиеся:

  1. Планируют работу.
  2. Разбиваются на группы.
  3. Выбирают форму презентации.
  4. Ищут информацию с помощью родителей.
  5. Консультируются у учителя.

Работа в гуппах:

" Юные натуралисты"

  • ищут информацию о лекарственных растениях
  • ведут опрос взрослых о лекарственных растениях
  • выполняют рисунки на тему "Лекарственные растения"

"Фармацевты"

  • проводят вместе с учителем экскурсию в лес
  • готовят классную конференцию
  • ведут подготовку к презентации

" Врачи"

  • готовят доклады о лекарственных растениях
  • готовят игру"Поле чудес"

3 этап ( заключительный )

  • презентация
  • доклады
  • выставка рисунков
  • игра"Поле чудес."
  • подведение итогов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Существует ли волшебное зелье?

  1. Проблемный вопрос: Почему одни растения лечат,а другие - калечат?
    1. Учебный вопрос: Какими лекарственными растениями богата Самарская область?
    2. Учебный вопрос: Зачем нужны лекарственные растения?
    3. Учебный вопрос: Что такое Красная книга?
  2. Проблемный вопрос: Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?
    1. Учебный вопрос: В каких местах растут лекарственные растения?
    2. Учебный вопрос: Когда и как надо собирать лекарственные растения?
    3. Учебный вопрос: Что надо знать об использовании лекарственных растений?
  3. Проблемный вопрос: Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве?
    1. Учебный вопрос: Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?
    2. Учебный вопрос: Что говорится в сказках о "волшебном зелье"?
    3. Учебный вопрос: В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?

Публикация учителя

Booklet dergacheva 1.jpg Booklet dergacheva 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Зелёная аптека

презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Экскурсия
  • Классная конференция
  • Доклады

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для учащихся.

Игра Стрельба по словам

Другие документы

Печатные издания:

Т.А.Гончарова"Энциклопедия лекарственных растений." М.:ДомМСП, 1997Г.

А.Н.Обухов"Лекарственные растения,сырьё и препараты." Краснодар:книжное издательство, 1962г.

П.С.Чиков"Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР."М.:Картография, 1983г.

Интернет - ресурсы:

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0&oldid=271074»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/