Исследование ученика в проекте Животные
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Цель) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Знать | + | Знать многообразный мир животных. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * выяснить, кто такие животные |
| − | * | + | * определить, на какие группы делятся животные |
| − | * ... | + | * изучить образ жизни животных |
| + | * сравнить домашних и диких животных ... | ||
| + | |||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | ||
| + | Если мы проведем исследовательскую работу по теме "О чем думают животные?", то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * поиск информации. |
| − | * | + | * изучение и упорядочивание полученной информации. |
| + | * представление работы в виде конкурса рисунков. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Объектом исследования являются животные мира. | |
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | * | + | * поисковые. |
| − | * | + | * сравнительные. |
| − | * | + | * наглядные. |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | # Определение темы проекта.Постановка цели и задач. | ||
| + | # Подготовка необходимых материалов. | ||
| + | # Исследование. | ||
| + | # Оформление информации. | ||
| + | # Презентация. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | # Выставка рисунков на тему:"О чем думают животные." | ||
| + | # Сделали свои Красные книги. | ||
| + | # Презентация. | ||
| + | |||
| + | ==Выводы== | ||
| + | |||
| + | Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | *Мир вокруг нас. Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | *[http://www.zoopicture.ru/ Картинки о животных.] |
| − | + | ||
| − | + | Учебный проект Животные | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 09:11, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
В мире животных
Актуальность проблемы
Эта тема сегодня очень значима,потому что животных становится все меньше и меньше,а в Красной книге пополняется список наших братьев меньших.Убивая животных,мы уничтожаем природу,а потом и себя.
Цель
Знать многообразный мир животных.
Задачи
- выяснить, кто такие животные
- определить, на какие группы делятся животные
- изучить образ жизни животных
- сравнить домашних и диких животных ...
Гипотеза
Если мы проведем исследовательскую работу по теме "О чем думают животные?", то узнаем разнообразный мир животных,их потребности,уход за ними и их значение в природе и жизни человека.
Этапы исследования
- поиск информации.
- изучение и упорядочивание полученной информации.
- представление работы в виде конкурса рисунков.
Объект исследования
Объектом исследования являются животные мира.
Методы
- поисковые.
- сравнительные.
- наглядные.
Ход работы
- Определение темы проекта.Постановка цели и задач.
- Подготовка необходимых материалов.
- Исследование.
- Оформление информации.
- Презентация.
Наши результаты
- Выставка рисунков на тему:"О чем думают животные."
- Сделали свои Красные книги.
- Презентация.
Выводы
Проделав работу, мы пришли к выводу, чтобы сохранить животных, не надо их убивать, не надо загрязнять окружающую среду, беречь лес от пожаров и от его вырубки.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Мир вокруг нас. Учеб.для 2кл. нач.шк.в 2ч.Ч.1/А.А.Плешаков.-7-е изд.-М.:Просвещение,2006.с.50-85.
Интернет - ресурсы:
Учебный проект Животные
