Исследование ученика в проекте Сказки народов мира
(→Ход работы) |
(→Список ресурсов) |
||
| (не показаны 8 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * | + | |
| − | * | + | * сравнительный анализ сказок; |
| − | * | + | * выявление положительных и отрицательных героев; |
| + | * выявление сказочных примет; | ||
| + | * объединение сказок в группы по различным признакам; | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| Строка 36: | Строка 38: | ||
* поисковый; | * поисковый; | ||
* исследовательский | * исследовательский | ||
| + | * словесный | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| Строка 57: | Строка 60: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dckgcmwg_410c9fggdgv Презентация "Чем сказки отличаются друг от друга?"] | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | 1.Сказки передаются из поколения в поколение. | |
| − | + | 2.В основе любой сказки заложены нравственные ценности. | |
| − | + | 3.Виды сказок отличаются друг от друга героями, волшебными приметами и волшебством. | |
| − | + | 4. Без сказок невозможна наша жизнь! | |
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * Книга детских сказок. | + | * Книга детских сказок. М.: Рослин - Пресс, 2003 г. |
| − | * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. | + | * Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. М.: Лицей,1992 г. |
| − | * Русские народные сказки. | + | * Русские народные сказки. М.: Современник,1987 г. |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| Строка 82: | Строка 83: | ||
* [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека "Сказки народов мира".] | * [http://skazka.mifolog.ru/books.shtml Библиотека "Сказки народов мира".] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Сказки народов мира]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 10:13, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Где живут сказки?
Актуальность проблемы
Сказка - это мир, который дарит нам радость, новые впечатления, приключения. Обогащает наше воображение, развивает память, мышление. Мы с удовольствием переносимся в волшебный мир. Сказка - это то, с чего начинается наше детство: это добрые мамины руки, это теплые папины глаза... Это время, когда мы собираемся всей семьей и вспоминаем интересные и любимые сказки. Сказка живет в каждом доме и в каждом из нас. Сказка - это чудеса, в которые нужно верить!
Цель
Изучить особенности сказок. Узнать, чем сказки отличаются друг от друга.
Задачи
- прочитать сказки, предложенные учителем;
- найти сходство в прочитанных сказках;
- найти отличие в прочитанных сказках;
- определить виды сказок.
Гипотеза
Сказки отличаются тем, что одни короткие, а другие длинные.
Этапы исследования
- сравнительный анализ сказок;
- выявление положительных и отрицательных героев;
- выявление сказочных примет;
- объединение сказок в группы по различным признакам;
Объект исследования
Сказки: виды сказок.
Методы
- поисковый;
- исследовательский
- словесный
Ход работы
1.Постановка проблемы.
2.Определение цели, задачи.
3.Составление плана работы.
4.Распределение обязанностей.
5.Исследование проблемы.
6.Вывод по проведенной работе.
6.Оформление результата исследования.
7.Представление полученного результата другим группам.
Наши результаты
Презентация "Чем сказки отличаются друг от друга?"
Выводы
1.Сказки передаются из поколения в поколение.
2.В основе любой сказки заложены нравственные ценности.
3.Виды сказок отличаются друг от друга героями, волшебными приметами и волшебством.
4. Без сказок невозможна наша жизнь!
Список ресурсов
Печатные издания:
- Книга детских сказок. М.: Рослин - Пресс, 2003 г.
- Белый медведь и бурый медведь. Сказки народов России. М.: Лицей,1992 г.
- Русские народные сказки. М.: Современник,1987 г.
Интернет - ресурсы:
