Учебный проект Сказки народов мира

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(→Другие документы)
 
(не показаны 14 промежуточных версий 4 участников)
Строка 18: Строка 18:
  
 
Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...
 
Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...
 +
На данный проект отводится 12 часов. В результате работы над проектом дети научатся определять виды сказок, сравнивая их друг с другом, научатся выявлять положительных и отрицательных героев и находить сказочные приметы.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 24: Строка 25:
  
 
* Сформировать тему проекта.
 
* Сформировать тему проекта.
−
 
 
* Определить цель проекта.
 
* Определить цель проекта.
−
 
 
* Составить направляющие вопросы для групп.
 
* Составить направляющие вопросы для групп.
−
 
 
* Создать буклет для родителей.
 
* Создать буклет для родителей.
−
 
 
* Создать вводную презентацию для учащихся.
 
* Создать вводную презентацию для учащихся.
−
 
 
* Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.
 
* Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.
  
Строка 38: Строка 34:
  
 
* Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.
 
* Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.
−
 
 
* Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.
 
* Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.
−
 
 
* Проанализировать проблемные вопросы.
 
* Проанализировать проблемные вопросы.
−
 
 
* Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.
 
* Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.
−
 
 
* Учащимся составить план под руководством учителя.
 
* Учащимся составить план под руководством учителя.
−
 
 
* Провести исследовательскую работу по теме проекта:
 
* Провести исследовательскую работу по теме проекта:
 +
** посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);
 +
** чтение сказок;
 +
** сравнительный анализ прочитанных сказок;
 +
** оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома    кроссвордов и загадок, стенгазеты;
  
−
- посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);
 
−
 
−
- чтение сказок;
 
−
 
−
- сравнительный анализ прочитанных сказок;
 
−
 
−
- оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома    кроссвордов и загадок, стенгазеты;
 
−
 
 
'''Заключительный этап'''
 
'''Заключительный этап'''
  
Строка 62: Строка 49:
  
 
* Провести презентацию итоговых работ.   
 
* Провести презентацию итоговых работ.   
−
 
 
* Сделать основные выводы по теме проекта.
 
* Сделать основные выводы по теме проекта.
  
Строка 68: Строка 54:
  
 
* Оценка работ учащимися, родителями, учителем.
 
* Оценка работ учащимися, родителями, учителем.
−
 
 
* Рефлексия учащихся.
 
* Рефлексия учащихся.
−
 
 
* Рефлексия родителей.
 
* Рефлексия родителей.
−
 
 
* Рефлексия учителя.
 
* Рефлексия учителя.
  
Строка 79: Строка 62:
 
''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''
 
''Основополагающий вопрос:'' '''Где живет сказка?'''
  
−
#''Проблемный вопрос:'' Чем отличаются сказки друг от друга?
+
#''Проблемный вопрос:'' Зачем сочиняют сказки?
−
##''Учебный вопрос:'' Назови основные признаки сказки.
+
##''Учебный вопрос:'' Какие основные признаки сказки?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие существуют виды сказок?
 
##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?
 
##''Учебный вопрос:'' Всегда ли у сказки счастливый конец?
−
##''Учебный вопрос:'' Почему сказки мудростью богаты?
+
#''Проблемный вопрос:'' Как отличить добро от зла?
−
 
+
##''Учебный вопрос:'' Какие качества характера ценятся в сказках?
−
#''Проблемный вопрос:'' Могут ли в сказке жить только положительные герои?
+
 
##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?
 
##''Учебный вопрос:'' Как выглядит положительный герой?
 
##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?
 
##''Учебный вопрос:'' Каким вы видите отрицательного героя?
 
##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?
 
##''Учебный вопрос:'' Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?
−
 
−
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?
 
−
##''Учебный вопрос:'' Назовите виды сказок.
 
−
##''Учебный вопрос:'' Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
 
−
##''Учебный вопрос:'' Кто главные герои в сказках о животных?
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 119: Строка 97:
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''В ходе проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
 
  |'''После завершения проекта'''
−
*
+
  |-
−
   
+
|
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&hl=ru  Презентация учителя]
 
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQB3ZqTkISjtZGhxYjVtNHFfMGM1c3dxeGN3&hl=ru  Презентация учителя]
 
* Мозговой штурм.
 
* Мозговой штурм.
−
 
 
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]
 
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0BwB3ZqTkISjtZWE2YTM2OWMtZGJkNi00MDBlLTlkZWItNDdjZDVkODExYzhl&hl=ru Знакомство с критериями оценки ученической презентации]
−
   
+
  |
 
* Таблица оценивания по группам.
 
* Таблица оценивания по группам.
−
 
 
* Советы по оформлению презентации.
 
* Советы по оформлению презентации.
−
 
 
*[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]
 
*[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nCnay.htm Дидактическая игра]
−
   
+
  |
  
 
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]
 
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDBsZzAwbEQ5enFnY0tyc3BUZTQzc2c6MQ Итоговый тест]
−
 
 
*[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1MmTXQ8iXriWcdPVRHEpK9A0mKKOPmLFusyMa7OI5s8Y/edit?hl=ru Самооценка ученика]
−
 
 
*[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1RGE9KkmRSYCQ9ZPOjifCsgdEirlQWzZaEbf5tx0y54U/edit?hl=ru Взаимооценка работы в группах]
−
 
 
* Оценка работ родителями.
 
* Оценка работ родителями.
 +
* Рефлексия.
  
−
* Рефлексия.
 
−
|-
 
 
  |}
 
  |}
  
Строка 153: Строка 124:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
  
 
[http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]
 
[http://hyaenidae.narod.ru/ Русские народные сказки]
Строка 160: Строка 131:
  
 
[http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]
 
[http://webskazki.com/ Посмотри сказку и напиши свою]
 +
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 10:13, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Игнатьева Марина Константиновна

Название проекта

Чудесный мир сказок

Предмет, класс

Литературное чтение. 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула... На данный проект отводится 12 часов. В результате работы над проектом дети научатся определять виды сказок, сравнивая их друг с другом, научатся выявлять положительных и отрицательных героев и находить сказочные приметы.

План проекта

Подготовительный этап

  • Сформировать тему проекта.
  • Определить цель проекта.
  • Составить направляющие вопросы для групп.
  • Создать буклет для родителей.
  • Создать вводную презентацию для учащихся.
  • Составить план оценивания работ учащихся и определить критерии.

Основной этап

  • Провести вводную беседу с презентацией по теме проекта.
  • Поделить на группы учащихся и распределить роли в группах.
  • Проанализировать проблемные вопросы.
  • Выдвинуть гипотезу, связанную с проблемой проекта.
  • Учащимся составить план под руководством учителя.
  • Провести исследовательскую работу по теме проекта:
    • посещение библиотеки (цель: подобрать необходимую литературу для работы над проблемой);
    • чтение сказок;
    • сравнительный анализ прочитанных сказок;
    • оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;

Заключительный этап

1.Защита проекта:

  • Провести презентацию итоговых работ.
  • Сделать основные выводы по теме проекта.

2.Подведение итогов:

  • Оценка работ учащимися, родителями, учителем.
  • Рефлексия учащихся.
  • Рефлексия родителей.
  • Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где живет сказка?

  1. Проблемный вопрос: Зачем сочиняют сказки?
    1. Учебный вопрос: Какие основные признаки сказки?
    2. Учебный вопрос: Какие существуют виды сказок?
    3. Учебный вопрос: Всегда ли у сказки счастливый конец?
  2. Проблемный вопрос: Как отличить добро от зла?
    1. Учебный вопрос: Какие качества характера ценятся в сказках?
    2. Учебный вопрос: Как выглядит положительный герой?
    3. Учебный вопрос: Каким вы видите отрицательного героя?
    4. Учебный вопрос: Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?

Публикация учителя

Buc-ignateba1.jpg Byk-ignateva.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Сказки народов мира

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра

Итоговый тест

Другие документы

Русские народные сказки

Библиотека сказок различных народов и народностей

Посмотри сказку и напиши свою

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&oldid=271099»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/