Исследование учеников по теме жилища разных народов
(→Этапы исследования) |
|||
| (не показаны 16 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
'''Жилища разных народов''' | '''Жилища разных народов''' | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Условия современной жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Когда становятся доступны страны и континенты, возникает необходимость ориентироваться в исторических и культурных процессах, иметь исчерпывающие знания о мире. | ||
| + | Поэтому чтобы облегчить этот процесс, с детства необходимо формировать потребность ребенка в духовном развитии, культурном досуге. Полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт общения с культурным наследием благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, позволяет значительно расширить его интеллектуальный и эмоциональный опыт, развить познавательные способности, создать нравственные основы его отношения к окружающему миру | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Рассмотреть зависимость формы жилища человека от географического положения | + | Рассмотреть зависимость формы жилища человека от географического положения и климатических условий |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
* Исследовать климатические условия в разных географических широтах... | * Исследовать климатические условия в разных географических широтах... | ||
* Рассмотреть форму жилища разных народов... | * Рассмотреть форму жилища разных народов... | ||
| − | * Соотнести особенности жилища от его географического положения... | + | * Соотнести особенности вида жилища от его географического положения... |
* ... | * ... | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Вид жилища зависит от климатических и природных условий | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | * В гостях у | + | * В гостях у жителей Европы. |
| − | * В гостях у | + | * В гостях у жителей Америки |
| − | * В гостях у | + | * В гостях у жителей Африки |
| + | * в гостях у жителей Австралии | ||
| + | * Анализ полученной информации | ||
| + | * Представление полученной информации | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Жилища разных народов | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | * | + | * поисковые |
| − | * | + | * наглядные |
| − | * | + | * аналитические |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Посетить библиотеку. | ||
| + | 2.Найти информацию в сети Интернет. | ||
| + | 3.Оформить реферат. | ||
| + | 4.Подготовить презентацию. | ||
| + | 5.Создать буклет. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | |||
| + | Презентация | ||
| + | |||
| + | Буклет | ||
| + | |||
| + | Реферат | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * На жилище человека влияют в первую очередь климатические и географические условия. |
| − | * | + | * Жилища народов разнообразны и соответствуют образу жизни и видам деятельности каждого народа. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * А. Терещенко Быт русского народа. М., 1997. |
| − | * ... | + | * Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г. |
* ... | * ... | ||
| Строка 53: | Строка 63: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * http://www.narodsevera.ru/news/reports?news_id=790 |
| − | * ... | + | * http://ru.wikipedia.org/wiki/Индейцы |
| − | * .. | + | * http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00057/26600.htm |
| + | * http://www.etnolog.ru/ | ||
| + | |||
| + | [[Учебный проект Мой дом - мой мир]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| − | + | ||
Текущая версия на 10:53, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Жилища разных народов
Актуальность проблемы
Условия современной жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Когда становятся доступны страны и континенты, возникает необходимость ориентироваться в исторических и культурных процессах, иметь исчерпывающие знания о мире. Поэтому чтобы облегчить этот процесс, с детства необходимо формировать потребность ребенка в духовном развитии, культурном досуге. Полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт общения с культурным наследием благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, позволяет значительно расширить его интеллектуальный и эмоциональный опыт, развить познавательные способности, создать нравственные основы его отношения к окружающему миру
Цель
Рассмотреть зависимость формы жилища человека от географического положения и климатических условий
Задачи
- Исследовать климатические условия в разных географических широтах...
- Рассмотреть форму жилища разных народов...
- Соотнести особенности вида жилища от его географического положения...
- ...
Гипотеза
Вид жилища зависит от климатических и природных условий
Этапы исследования
- В гостях у жителей Европы.
- В гостях у жителей Америки
- В гостях у жителей Африки
- в гостях у жителей Австралии
- Анализ полученной информации
- Представление полученной информации
Объект исследования
Жилища разных народов
Методы
- поисковые
- наглядные
- аналитические
Ход работы
1.Посетить библиотеку. 2.Найти информацию в сети Интернет. 3.Оформить реферат. 4.Подготовить презентацию. 5.Создать буклет.
Наши результаты
Презентация
Буклет
Реферат
Выводы
- На жилище человека влияют в первую очередь климатические и географические условия.
- Жилища народов разнообразны и соответствуют образу жизни и видам деятельности каждого народа.
Список ресурсов
Печатные издания:
- А. Терещенко Быт русского народа. М., 1997.
- Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
- ...
Интернет - ресурсы:
