Исследование учеников по теме жилища разных народов
(→Актуальность проблемы) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
'''Жилища разных народов''' | '''Жилища разных народов''' | ||
| Строка 9: | Строка 4: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
Условия современной жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Когда становятся доступны страны и континенты, возникает необходимость ориентироваться в исторических и культурных процессах, иметь исчерпывающие знания о мире. | Условия современной жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Когда становятся доступны страны и континенты, возникает необходимость ориентироваться в исторических и культурных процессах, иметь исчерпывающие знания о мире. | ||
| − | + | Поэтому чтобы облегчить этот процесс, с детства необходимо формировать потребность ребенка в духовном развитии, культурном досуге. Полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт общения с культурным наследием благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, позволяет значительно расширить его интеллектуальный и эмоциональный опыт, развить познавательные способности, создать нравственные основы его отношения к окружающему миру | |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 73: | Строка 68: | ||
* http://www.etnolog.ru/ | * http://www.etnolog.ru/ | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Мой дом - мой мир]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 10:53, 20 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Жилища разных народов
Актуальность проблемы
Условия современной жизни, ее темп и информационная насыщенность предъявляют высокие требования к человеку. Люди нового тысячелетия более интегрированы в мировой культурный процесс, полнее ощущают себя частью единой цивилизации. Когда становятся доступны страны и континенты, возникает необходимость ориентироваться в исторических и культурных процессах, иметь исчерпывающие знания о мире. Поэтому чтобы облегчить этот процесс, с детства необходимо формировать потребность ребенка в духовном развитии, культурном досуге. Полученный в детстве познавательный и эмоциональный опыт общения с культурным наследием благотворно сказывается на духовном формировании личности ребенка, позволяет значительно расширить его интеллектуальный и эмоциональный опыт, развить познавательные способности, создать нравственные основы его отношения к окружающему миру
Цель
Рассмотреть зависимость формы жилища человека от географического положения и климатических условий
Задачи
- Исследовать климатические условия в разных географических широтах...
- Рассмотреть форму жилища разных народов...
- Соотнести особенности вида жилища от его географического положения...
- ...
Гипотеза
Вид жилища зависит от климатических и природных условий
Этапы исследования
- В гостях у жителей Европы.
- В гостях у жителей Америки
- В гостях у жителей Африки
- в гостях у жителей Австралии
- Анализ полученной информации
- Представление полученной информации
Объект исследования
Жилища разных народов
Методы
- поисковые
- наглядные
- аналитические
Ход работы
1.Посетить библиотеку. 2.Найти информацию в сети Интернет. 3.Оформить реферат. 4.Подготовить презентацию. 5.Создать буклет.
Наши результаты
Презентация
Буклет
Реферат
Выводы
- На жилище человека влияют в первую очередь климатические и географические условия.
- Жилища народов разнообразны и соответствуют образу жизни и видам деятельности каждого народа.
Список ресурсов
Печатные издания:
- А. Терещенко Быт русского народа. М., 1997.
- Вокруг света.Географическая энциклопедия для юных читателей. М.-1999г.
- ...
Интернет - ресурсы:
