Исследования учащихся в проекте Богатство речи

Версия 18:16, 2 февраля 2011 (просмотреть исходный код) Ирина Валентиновна Андреева (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 10:56, 20 июля 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Список ресурсов)
Строка 47:		Строка 47:
	* ...		* ...
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Учебный проект богатство речи]]
		+
		+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Текущая версия на 10:56, 20 июля 2011

Содержание 1 Тема исследования 2 Цель 3 Гипотеза 4 Объект исследования 5 Методы 6 Ход работы 7 Наши результаты 8 Выводы 9 Список ресурсов

Тема исследования

Есть ли крылья у "крылатых выражений"?

Цель

Узнать, что такое крылатые выражения,почему они появляются и как.

Гипотеза

Я думаю, что крыльев нет (выражения же не птицы).

Объект исследования

Фразеологизмы, которые использовали в речи раньше и в современном языке.

Методы

1.опрос 2.изучение источников информации

Ход работы

1.Опрос бабушек 2.Опрос родителей 3.Опрос учителей русского языка 4.Опрос сверстников

Наши результаты

В ходе исследования я узнала, что такое крылатые выражения или фразеологизмы. В них важно, что смысл выражений передают не отдельные слова, а все выражение в целом.

Выводы

• Все фразеологизмы делятся на

1.исконно русские (как об стенку горох) 2.заимствованные (синий чулок) 3.крылатые выражения (как белка в колесе) 4.современные (висеть на телефоне)

• ...Некоторые фразеологизмы исчезают, т.к. определенные слова устаревают (исчезают из устной речи)

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...

Учебный проект богатство речи