Учебный проект Имя существительное

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показаны 17 промежуточных версий 1 участника)
Строка 20: Строка 20:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 +
* Учитель планирует:
 +
- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и  задач, формулировка вопросов по теме проекта);
 +
 +
- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися; 
 +
 +
- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта
 +
 +
* Учитель готовит:
 +
- список информационных источников и литературы;
 +
 +
- буклет для родителей учеников;
 +
 +
- вводную презентацию проекта;
 +
 +
- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)
 +
 +
- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);
 +
 +
- критерии оценивания
 +
 +
'''Основной этап'''
 +
 +
* Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Почемучки","Фантазеры". (1 урок)
 +
 +
* Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.(1 урок)
 +
* Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.(1 урок)
 +
* Разработка планов работы в  группах.(1 занятие)
 +
* Изучение учениками критериев оценивания.(1 занятие)
 +
* Распределение ролей в группах.(1 занятие)
 +
* Выбор формы представления работы(1 занятие)
 +
* Анализ проблемных вопросов по темам исследований(1 занятие)
 +
* Определение целей исследования.(1 занятие)
 +
* Поиск  и  обсуждение  найденной  информации.(2 урок)
 +
* Заполнение  таблицы  продвижения  по  проекту.(2 урок)
 +
* Самооценивание  совместной  работы.(2 урок)
 +
* Оформление  результатов  исследования, составление плана-проекта "имя существительное", подготовка творческих  работ.(3 урок)
 +
'''Заключительный этап'''
 +
* Защита проекта:
 +
- презентация итоговых работ групп (4 урок)
 +
 +
- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
 +
 +
* Оценивание работ
 +
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).
 +
 +
- защита проекта: презентация,, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
 +
 +
* Подведение итогов
 +
 +
- подведение итогов работы, рефлексия (4 урок)
 +
 +
- концерт (4 занятие)
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 32: Строка 86:
 
##''Учебный вопрос:Есть ли существительные в других языках малых народностей?''
 
##''Учебный вопрос:Есть ли существительные в других языках малых народностей?''
 
##''Учебный вопрос:Выявление имен существительных в различных источниках(словари,газеты,журналы,другие предметы,''
 
##''Учебный вопрос:Выявление имен существительных в различных источниках(словари,газеты,журналы,другие предметы,''
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:БуклетКриволапова1.jpg]]
 +
[[Изображение:БуклетКриволапова2.jpg]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/view?id=dg9jbtf3_0dvxmwwd4 Презентация учителя.]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследования учащихся в проекте Имя существительное]]
 +
 +
[[Медиа:Tema issledovКриволапова.doc|Темы исследований учеников]]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dg9jbtf3_7fsddf8gz Презентация учащегося]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания.  
 +
 
 +
[[Медиа:Таблица оценивания Криволапова.doc|Стратегии оценивания.]]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 57: Строка 116:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Буклет для родителей
 
*...
 
*...
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
*...
+
*Проверочный лист
*...
+
*Таблица движения по проекту
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
*...
+
*Памятка «Что такое имя существительное»
*...
+
*Тест «Род имен существительных»
 
*...
 
*...
 
  |-
 
  |-
Строка 72: Строка 131:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFZvOWdHZ3ZqSnNwVGNROWdBT3dhZ0E6MQ Анкета для детей]
  
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1tmlDnpYgVSVLbDFm77GkfxtySP7m4e7O0AilJyAS_7o Дидактический материал]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:00, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Криволапова И.П.

Название проекта

Имя существительное

Предмет, класс

Русский язык 2класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект "Имя существительное" подразумевает под собой: глубокое усвоение грамматических значений имен существительных как знания об имени существительном помогают нам в общении с окружающими какую роль играют имена существительные во взаимодействии с другими частями речи пополнить словарный запас учащихся использовать полученные знания на практике

План проекта

Подготовительный этап

  • Учитель планирует:

- подготовку и проведение проекта(определение темы проекта, постановка целей и задач, формулировка вопросов по теме проекта);

- этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися;

- план оценивания (формирующее и итоговое) в ходе проекта

  • Учитель готовит:

- список информационных источников и литературы;

- буклет для родителей учеников;

- вводную презентацию проекта;

- дидактический материал (тест, кроссворд, карточки-помогайки и др.)

- список оборудования (фотоаппарат,чайники,ведро,комнатные растения);

- критерии оценивания

Основной этап

  • Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Почемучки","Фантазеры". (1 урок)
  • Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.(1 урок)
  • Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.(1 урок)
  • Разработка планов работы в группах.(1 занятие)
  • Изучение учениками критериев оценивания.(1 занятие)
  • Распределение ролей в группах.(1 занятие)
  • Выбор формы представления работы(1 занятие)
  • Анализ проблемных вопросов по темам исследований(1 занятие)
  • Определение целей исследования.(1 занятие)
  • Поиск и обсуждение найденной информации.(2 урок)
  • Заполнение таблицы продвижения по проекту.(2 урок)
  • Самооценивание совместной работы.(2 урок)
  • Оформление результатов исследования, составление плана-проекта "имя существительное", подготовка творческих работ.(3 урок)

Заключительный этап

  • Защита проекта:

- презентация итоговых работ групп (4 урок)

- формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;

  • Оценивание работ

- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель).

- защита проекта: презентация,, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).

  • Подведение итогов

- подведение итогов работы, рефлексия (4 урок)

- концерт (4 занятие)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Является ли имя существительное главной частью речи в общении людей.

  1. Проблемный вопрос:С какой целью мы изучаем существительное, можно ли обойтись без них?
    1. Учебный вопрос:Что называется именем существительным?
    2. Учебный вопрос:Грамматические признаки существительного.
  2. Проблемный вопрос:Как знания имени существительного помогают нам в общении с людьми.
    1. Учебный вопрос:Есть ли существительные в других языках малых народностей?
    2. Учебный вопрос:Выявление имен существительных в различных источниках(словари,газеты,журналы,другие предметы,


Публикация учителя

БуклетКриволапова1.jpg БуклетКриволапова2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Имя существительное

Темы исследований учеников

Презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Буклет для родителей
  • ...
  • ...
  • Проверочный лист
  • Таблица движения по проекту
  • ...
  • Памятка «Что такое имя существительное»
  • Тест «Род имен существительных»
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для детей

Дидактический материал

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/