Учебный проект Углы
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Без каких знаний нельзя прожить в нашем веке? |
| − | + | #''Проблемный вопрос:'' Нужны ли знания об углах? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' Есть ли углы вокруг нас? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:''Все ли углы одинаковые? | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Эти разные углы? |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' Из каких фигур состоит угол? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:'' Как эти фигуры называются у угла? | |
| − | + | ##''Учебный вопрос:''Виды углов.Определения углов. | |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''В каких профессиях нужны знания углов? |
| − | + | ||
| − | Есть ли углы вокруг нас? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Все ли углы одинаковые? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
| − | + | ||
| − | Из каких фигур состоит угол? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Как эти фигуры называются у угла? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Виды углов.Определения углов. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMjA3NmY1dG5yNmQz&hl=ru Посмотреть...] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | * Нужны ли знания углов? | |
| + | * Эти разные углы? | ||
| + | * Какие профессии связаны со знаниями углов? | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMjA3MGZ4NjZ2MmNr&hl=ru Презентация учащихся] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| Строка 92: | Строка 57: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Вводная презентация учителя (результаты теста). |
| − | * | + | * Думать-Объединяться-Делиться(Вопрос или подсказка) |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Мозговой штурм(темы в заголовках бумажного листа) |
| − | * | + | *Памятка обучающегося (На листе бумаги подсказки) |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Тест как результат работы(результат теста) |
| − | * | + | *Рефлексия(на листах вопросы по ожидаемым результатам) |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1DkZjCkQML4ykJatF4F8NO7j-rA3ZVfMXB0ndwSW2nSg/edit?hl=ru Самооценка учащегося] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 108: | Строка 73: | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * | + | *Учебник Математика-5.. |
| − | * | + | *Детская энциклопедия |
*... | *... | ||
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *... | + | * https://docs.google.com/present/view?id=dgfhg6qf_2070fx66v2ck&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true... |
| − | *.. | + | *http://images.yandex.ru/ |
| − | *.. | + | *http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img |
| − | + | *http://images.yandex.ru/yandsearch?text | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 11:10, 20 июля 2011
Автор проекта
Павлова Татьяна Михайловна
Название проекта
Углы
Предмет, класс
Математика 5класс
Краткая аннотация проекта
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА:ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ ОБ УГЛАХ И ИХ ВИДАХ.
РАЗВИВАЮЩАЯ ЗАДАЧА:РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ ОБОБЩАТЬ, РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА:ВЫРАБОТАТЬ ВНИМАНИЕ,САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Без каких знаний нельзя прожить в нашем веке?
- Проблемный вопрос: Нужны ли знания об углах?
- Учебный вопрос: Есть ли углы вокруг нас?
- Учебный вопрос:Все ли углы одинаковые?
- Проблемный вопрос: Эти разные углы?
- Учебный вопрос: Из каких фигур состоит угол?
- Учебный вопрос: Как эти фигуры называются у угла?
- Учебный вопрос:Виды углов.Определения углов.
- Проблемный вопрос:В каких профессиях нужны знания углов?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
- Нужны ли знания углов?
- Эти разные углы?
- Какие профессии связаны со знаниями углов?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Учебник Математика-5..
- Детская энциклопедия
- ...
Интернет-ресурсы:
