Учебный проект Здоровейка
(→Публикация учителя) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 35 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| + | Здоровейка | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 11: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Данный проект рассчитан на учащихся 3 класса. Проводится на уроках окружающего мира в течение 3 часов (2 недели). | |
| − | + | Проект охватывает следующие темы предмета окружающий мир: | |
| + | Кожа, ее значение и гигиена. | ||
| + | Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц | ||
| + | Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания. | ||
| + | Результаты последней Всероссийской диспансеризации школьников до 18 лет подтвердили снижение доли здоровых детей с 45% до 34%. В ходе работы над проектом учащиеся не только получат знания о внешнем и внутреннем строении тела человека, но и научатся сохранять и укреплять здоровье своё и окружающих людей.Состояние здоровья человека во многом зависит от условий его жизни, поэтому актуальность проекта очевидна. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1eaMYJNFxl7QcX6ZwTILVOHTUKs0C-41wLwZTpFmZVfw план проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 45: | Строка 48: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследования учеников по теме Правильное питание]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 58: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Стартовая презентация, беседа |
| − | * | + | * Таблицы З-И-У |
| − | * | + | * Стратегия Думать-Объединяться-Делиться |
| + | |||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=18j38Y_OpWRlZ-GXe9q5E_36M35PezeIERxHKT3badqw критерии оценивания презентации] |
| − | * | + | * викторины, кроссворды |
| − | *.. | + | *[http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/WF3yF.htm игра] |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/pub?id=1vGZwT0LNmYEeAGcBRXl0UJctme8MzRS0j2hODU-QbBU самооценка ученика] |
| − | *.. | + | *[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/qGFlz.htm игра мусорный ящик] |
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFpUSzdESC1Uc0RxNWstMFMwbDRxM1E6MQ тест] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 77: | Строка 81: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhMulMz2PKLMdFo2cC1HNWF4UUhKcFlRTDZDTkIwaUE&hl=ru Список информационных источников] | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhMulMz2PKLMdFo2cC1HNWF4UUhKcFlRTDZDTkIwaUE&hl=ru Список информационных источников] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_2/WF3yF.htm игра] | ||
| − | |||
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFpUSzdESC1Uc0RxNWstMFMwbDRxM1E6MQ тест] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_6/qGFlz.htm игра мусорный ящик] | ||
Текущая версия на 11:31, 20 июля 2011
Автор проекта
Усатова Татьяна Фёдоровна
Название проекта
Здоровейка
Предмет, класс
окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на учащихся 3 класса. Проводится на уроках окружающего мира в течение 3 часов (2 недели). Проект охватывает следующие темы предмета окружающий мир: Кожа, ее значение и гигиена. Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания. Результаты последней Всероссийской диспансеризации школьников до 18 лет подтвердили снижение доли здоровых детей с 45% до 34%. В ходе работы над проектом учащиеся не только получат знания о внешнем и внутреннем строении тела человека, но и научатся сохранять и укреплять здоровье своё и окружающих людей.Состояние здоровья человека во многом зависит от условий его жизни, поэтому актуальность проекта очевидна.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:В чём секрет здоровья человека?
- Проблемный вопрос:Что произойдёт, если есть когда хочется и что захочется?
- Учебный вопрос:Как устроена пищеварительная система?
- Учебный вопрос:Какие изменения происходит с пищей в органах пищеварения?
- Учебный вопрос:Какие питательные вещества получает человек с пищей?
- Проблемный вопрос:Почему важна правильная осанка?
- Учебный вопрос:Из каких частей состоит скелет человека?
- Учебный вопрос:От чего зависит осанка человека?
- Учебный вопрос:Как выработать правильную осанку?
- Проблемный вопрос:Для чего важно соблюдать правила гигиены?
- Учебный вопрос:Зачем чистить зубы?
- Учебный вопрос:Как ухаживать за кожей?Какие бывают повреждения кожи?
- Учебный вопрос:Как правильно умываться?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учеников по теме Правильное питание
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Список информационных источников игра
тест
