Учебный проект Лес - наш друг

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показаны 28 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Лес наш друг
+
Лес - наш друг
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Данный проект ориентирован на учащихся 3 класса.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов (3 недели) Изучаются следующие темы:
 +
*Разнообразие растений
 +
*Солнце, растения и мы с вами
 +
*Размножение и развитие растений
 +
*Охрана растений
 +
*Разнообразие животных
 +
*Охрана животных
 +
В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле.
 +
Ожидаемые результаты проекта:
 +
*узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
 +
*создадут свою памятку"Как вести себя в лесу"
 +
*оформят вики-статью
 +
*составят схему цепей питания
 +
*сделают фотоальбом
  
  
 +
 +
.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/pub?id=1ev9OM-d8cIYel7Nd21ZHGwYAurStJSsBMXcpSPHJJDI план]
 
+
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 28: Строка 42:
 
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
 
##''Учебный вопрос:''Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
 
##''Учебный вопрос:''Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
 
##''Учебный вопрос:''Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
#''Проблемный вопрос:''Какие связи существуют между человеком и природой?
+
#''Проблемный вопрос:''Какие связи существуют между живыми организмами в лесу?
 
##''Учебный вопрос:''Какие животные называются растительноядними?
 
##''Учебный вопрос:''Какие животные называются растительноядними?
 
##''Учебный вопрос:''Какие животные называются всеядными?
 
##''Учебный вопрос:''Какие животные называются всеядными?
Строка 34: Строка 48:
 
#''Проблемный вопрос:''Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
 
#''Проблемный вопрос:''Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
 
##''Учебный вопрос:''Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
 
##''Учебный вопрос:''Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
##''Учебный вопрос:' Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
+
##''Учебный вопрос:'' Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
 
##''Учебный вопрос:''Чем можно навредить лесным обитателям?
 
##''Учебный вопрос:''Чем можно навредить лесным обитателям?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
 +
[https://docs.google.com/drawings/pub?id=1yhXAakx6VnF8m6ui2NkNqpAlgygOFI9eMVHCqKBXFVk&w=960&h=720 буклет стр 1]
 +
[https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vKvPSR7QJey3OSyPvAQmGsnBt7iZQkUcYd6fgOXH4Ds&w=960&h=720 буклет стр 2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dhch9dht_0cvcvzcd6 Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
+
[[Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 56: Строка 74:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Беседа.Таблица З и У
*...
+
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHJHVk9Nb25PVDhUWHprcXBUeUF1R0E6MQ тест]
*...
+
 
  |
 
  |
*...
+
*Таблица Самооценка в группе.Дневник наблюдений
*...
+
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_8/POIaa.htm игра]
*...
+
*..Фотоальбом.
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1IeCk_5_IsB3ZCvwsvFU3zrWJUm_IaKCfmPTkLXpYFS0 Рефлексия]
 
  |
 
  |
*...
+
*..Анкета.
*...
+
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_a_KNW_vwllMzUyMjk0MDYtNDFhMi00YzhiLTlhMWEtMWE5YzVkNjM5MjU4&hl=ru Критерии оценивания вики-статьи].
*...
+
*...Блиц-турнир"Я знаю лес"
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 75: Строка 93:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Ava_KNW_vwlldDJHVU5pTkNxWXRVMzNvdWtfSGk5ekE&hl=ru Список информационных источников]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:32, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Лотова Наиля Асхатовна

Название проекта

Лес - наш друг

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован на учащихся 3 класса.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов (3 недели) Изучаются следующие темы:

  • Разнообразие растений
  • Солнце, растения и мы с вами
  • Размножение и развитие растений
  • Охрана растений
  • Разнообразие животных
  • Охрана животных

В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле. Ожидаемые результаты проекта:

  • узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
  • создадут свою памятку"Как вести себя в лесу"
  • оформят вики-статью
  • составят схему цепей питания
  • сделают фотоальбом


.

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Возможно ли планету представить без леса?

  1. Проблемный вопрос:Почему лес называют другом?
    1. Учебный вопрос:Что такое лес? Кто живет в лесу?
    2. Учебный вопрос:Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
    3. Учебный вопрос:Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
  2. Проблемный вопрос:Какие связи существуют между живыми организмами в лесу?
    1. Учебный вопрос:Какие животные называются растительноядними?
    2. Учебный вопрос:Какие животные называются всеядными?
    3. Учебный вопрос:Как приспособились животные к добыванию пищи и защите от врагов?
  3. Проблемный вопрос:Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
    1. Учебный вопрос:Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
    2. Учебный вопрос: Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
    3. Учебный вопрос:Чем можно навредить лесным обитателям?

Публикация учителя

буклет стр 1 буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа.Таблица З и У
  • тест
  • Таблица Самооценка в группе.Дневник наблюдений
  • игра
  • ..Фотоальбом.
  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список информационных источников

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/