Учебный проект Лес - наш друг

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Другие документы)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 19: Строка 19:
 
*Разнообразие животных
 
*Разнообразие животных
 
*Охрана животных
 
*Охрана животных
В ходе реализации проекта на основе знакомства с литераттурой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле.
+
В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле.
 
Ожидаемые результаты проекта:
 
Ожидаемые результаты проекта:
 
*узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
 
*узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
Строка 96: Строка 96:
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
 
 
[[Категория:Начальные классы]]
 
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:32, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Лотова Наиля Асхатовна

Название проекта

Лес - наш друг

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован на учащихся 3 класса.Он охватывает учебные темы по окружающему миру. На изучение отводится 6 часов (3 недели) Изучаются следующие темы:

  • Разнообразие растений
  • Солнце, растения и мы с вами
  • Размножение и развитие растений
  • Охрана растений
  • Разнообразие животных
  • Охрана животных

В ходе реализации проекта на основе знакомства с литературой и проведенными исследованиями учащиеся ответят на основополагающий вопрос и поставленные проблемные вопросы, узнают много интересного о лесе и его обитателях, узнают, что зависит от человека в сохранении лесов на Земле. Ожидаемые результаты проекта:

  • узнают. каково значение леса для всего живого на Земле
  • создадут свою памятку"Как вести себя в лесу"
  • оформят вики-статью
  • составят схему цепей питания
  • сделают фотоальбом


.

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Возможно ли планету представить без леса?

  1. Проблемный вопрос:Почему лес называют другом?
    1. Учебный вопрос:Что такое лес? Кто живет в лесу?
    2. Учебный вопрос:Какое значение имеет лес в жизни человека и всей планеты?
    3. Учебный вопрос:Почему растения называют "лёгкими нашей планеты"?
  2. Проблемный вопрос:Какие связи существуют между живыми организмами в лесу?
    1. Учебный вопрос:Какие животные называются растительноядними?
    2. Учебный вопрос:Какие животные называются всеядными?
    3. Учебный вопрос:Как приспособились животные к добыванию пищи и защите от врагов?
  3. Проблемный вопрос:Как надо вести себя в лесу. чтобы стать другом леса?
    1. Учебный вопрос:Почему некоторые люди не выполняют правил поведения в природе?
    2. Учебный вопрос: Что нужно делать для того, чтобы все относились к природе бережно?
    3. Учебный вопрос:Чем можно навредить лесным обитателям?

Публикация учителя

буклет стр 1 буклет стр 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учеников по теме Лес- знакомый и загадочный

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа.Таблица З и У
  • тест
  • Таблица Самооценка в группе.Дневник наблюдений
  • игра
  • ..Фотоальбом.
  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Список информационных источников

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/