Учебный проект Путешествие в страну открытий
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Данный проект способствует формированию у учащихся целостного восприятия мира, взаимосвязи города-страны-континента-космоса. Развивает познавательную активность, наблюдательность, творческие способности, чуткое и бережное отношение к родному краю, к планете, на которой мы живём. | Данный проект способствует формированию у учащихся целостного восприятия мира, взаимосвязи города-страны-континента-космоса. Развивает познавательную активность, наблюдательность, творческие способности, чуткое и бережное отношение к родному краю, к планете, на которой мы живём. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| Строка 62: | Строка 34: | ||
'''Урок 1.''' | '''Урок 1.''' | ||
| − | |||
* Стартовая презентация учителя. | * Стартовая презентация учителя. | ||
* Буклет для родителей учеников. | * Буклет для родителей учеников. | ||
| Строка 69: | Строка 40: | ||
'''Первая группа:''' Путешественники по родному краю, | '''Первая группа:''' Путешественники по родному краю, | ||
| − | '''Вторая группа:'''Путешественники по странам мира, | + | |
| + | '''Вторая группа:''' Путешественники по странам мира, | ||
| + | |||
'''Третья группа:''' Космические путешественники. | '''Третья группа:''' Космические путешественники. | ||
| − | Деление на группы происходит путём выбора карточки с определенным символом. | + | *Деление на группы происходит путём выбора карточки с определенным символом. |
| − | + | *"Мозговой штурм", способствующий выявлению предварительных знаний учащихся по теме проекта. | |
| − | * "Мозговой штурм", способствующий выявлению предварительных знаний учащихся по теме проекта. | + | |
'''Второй этап.''' Работа в группах. | '''Второй этап.''' Работа в группах. | ||
| Строка 112: | Строка 84: | ||
* Рефлексия детей. | * Рефлексия детей. | ||
| − | == | + | == Вопросы, направляющие проект == |
| + | |||
| + | ''Основополагающий вопрос:''Почему люди путешествуют? | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:''Что ты возьмёшь с собой в путешествие по главным городам России,если нет навигатора? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что такое карта и как её читать? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Когда и кем был основан город Москва? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Назовите достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга. | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Можно ли обойти весь земной шар? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Сколько на Земле континентов? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''На каком континенте ты живёшь? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''На каком континенте живут и работают только учёные? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Могли бы мы отправиться в путешествие на Луну,как Незнайка? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Кто был первым космонавтом? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что такое открытый космос? Кто был первым человеком,шагнувшим в него? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какой костюм защищает человека в космосе? | ||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8bHSFZRIQ-9NTQ3M2E4N2MtMzExMS00MGMyLTlkYTUtZTg3Yzg0N2RjNDcw&hl=ru&authkey=CIzJwsYO Буклет для родителей.] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Железнова 1.jpg|350px]] | ||
| + | [[Изображение:Железнова 2.jpg|350px]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B8bHSFZRIQ-9YjY3ZjA1YzMtZGUzYi00YmFlLWExYmUtYjcxZWMyZWVkMDhh&hl=ru&authkey=CM-O57IM Стартовая презентаия учителя "Путешествие в страну открытий"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 129: | Строка 126: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * Лист планирования работы в группе. | + | * [[Медиа:Подключайся.doc|Стратегия "Подключайся!"]] |
| + | * [[Медиа:Метод Объед. по символам.doc|Метод "Объединись по символам"]] | ||
| + | *Лист планирования работы в группе. | ||
*Личная карточка участника проекта. | *Личная карточка участника проекта. | ||
*"Мозговой штурм." | *"Мозговой штурм." | ||
| Строка 148: | Строка 147: | ||
*[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра "Столицы мира"] | *[http://classtools.net/widgets/quiz_4/arX4E.htm Игра "Столицы мира"] | ||
| + | |||
| + | Презентация "Исследовательская деятельность" | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 161: | Строка 162: | ||
* Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир" к учебному комплекту А.А.Плешакова "Мир вокруг нас.2класс Е.М.Тихомирова "Экзамен" 2005г. | * Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир" к учебному комплекту А.А.Плешакова "Мир вокруг нас.2класс Е.М.Тихомирова "Экзамен" 2005г. | ||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:44, 20 июля 2011
Автор проекта
Железнова Наталья Николаевна
Название проекта
Почему люди путешествуют?
Предмет, класс
Окружающий мир, 2класс
Краткая аннотация проекта
Проведение данного проекта рекомендуется для начальных классов, обучающихся по образовательной системе "Школа России".
Проект "Путешествие в страну Открытий" может быть эффективно использован для учащихся 2-х классов по курсу "Окружающий мир" для лучшего усвоения образовательных стандартов.
Он охватывает изучение следующих тем:"Путешествие по родной стране", "Путешествие по Москве", "Московский Кремль", "Город на Неве", "Путешествие по планете", "Страны мира", "Путешествие в космос".
Данный проект способствует формированию у учащихся целостного восприятия мира, взаимосвязи города-страны-континента-космоса. Развивает познавательную активность, наблюдательность, творческие способности, чуткое и бережное отношение к родному краю, к планете, на которой мы живём.
План проекта
Работа над проектом ведётся в течение 4 недель.
Подготовительный этап. "Сборы - самая долгая часть пути."
- Объявление об открытии проекта на родительском собрание
- Создание стартовой презентации учителя.
- Подбор информационных ресурсов для проекта.
- Создание буклета для родителей.
Первый этап. Проектный.
Урок 1.
- Стартовая презентация учителя.
- Буклет для родителей учеников.
- Видеоролики для эмоционального восприятия темы проекта учениками.
- Формирование групп учеников.
Первая группа: Путешественники по родному краю,
Вторая группа: Путешественники по странам мира,
Третья группа: Космические путешественники.
- Деление на группы происходит путём выбора карточки с определенным символом.
- "Мозговой штурм", способствующий выявлению предварительных знаний учащихся по теме проекта.
Второй этап. Работа в группах.
Урок 2-3.
- Знакомство с календарём проекта "Путешествие в страну открытий".
- График выполнения групповых работ.
- Лист планирования работы группы.
- Личная карточка участника проекта.
- Знакомство с шаблоном презентаций "Создание проекта".
- Знакомство с критериями оценки.
Третий этап. Практический.
Урок 4-6.
- Работа по группам.
- Проведение исследований.
- Знакомство с результатами исследований в виде презентаций, публикаций.
Четвёртый этап.Проверочный.
Урок 7.
- Лист планирования работы группы.Самооценка.
- Обмен мнениями о работе участников проекта.
- Внесение изменений,обмен комментариями.
- Заполнение бланка оценок.
- Тест "Путешествия".
Пятый этап.Заключительный.
Урок 8.
- Выводы. Итоги.
- Викторина "Путешествие в страну открытий".
- Оформление стенда с творческими работами детей по теме "Путешествия"
- Рефлексия детей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему люди путешествуют?
- Проблемный вопрос:Что ты возьмёшь с собой в путешествие по главным городам России,если нет навигатора?
- Учебный вопрос:Что такое карта и как её читать?
- Учебный вопрос:Когда и кем был основан город Москва?
- Учебный вопрос:Назовите достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга.
- Проблемный вопрос:Можно ли обойти весь земной шар?
- Учебный вопрос:Сколько на Земле континентов?
- Учебный вопрос:На каком континенте ты живёшь?
- Учебный вопрос:На каком континенте живут и работают только учёные?
- Проблемный вопрос:Могли бы мы отправиться в путешествие на Луну,как Незнайка?
- Учебный вопрос:Кто был первым космонавтом?
- Учебный вопрос:Что такое открытый космос? Кто был первым человеком,шагнувшим в него?
- Учебный вопрос:Какой костюм защищает человека в космосе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентаия учителя "Путешествие в страну открытий"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы "Путешественников по земному шару"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация "Исследовательская деятельность"
Другие документы
- Я познаю мир. Детская энциклопедия. Космос. Москва.АСТ 1999г.
- Неизвестное об известном. В.В. Любимцев. Москва. "Дрофа"1995г.
- Энциклопедия для детей. (Страны, народы, цивилизации.)Том-13. "Аванта+" 1999г.
- Человек и вселенная. Москва. 1992г.
- Поурочные разработки по предмету "Окружающий мир" к учебному комплекту А.А.Плешакова "Мир вокруг нас.2класс Е.М.Тихомирова "Экзамен" 2005г.
