Как рождаются горы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 16: Строка 16:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
 +
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с возникновением гор. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «формы земной поверхности». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о формах земной поверхности, о происхождении гор, о видах гор и о способах изображения их на карте. Даст возможность ответить на вопрос: «Почему происходит извержение вулканов» . А так же дети узнают? какие горы есть в России, какие вулканы действующие.
 +
 +
[[Медиа:vizitka_41_bnn.doc|визитка проекта]]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
Строка 60: Строка 63:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:Может ли вулкан возникнуть в нашем дворе?''  
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Почему Земля не везде гладкая?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Какой формы бывает земная поверхность?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Что такое горы?''
##''Учебный вопрос:''
+
 
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Почему карта разноцветная?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Какие бывают горы по высоте?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Как найти горы на карте?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Какие горы есть в России?''
#''Проблемный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
+
#''Как растут горы?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Что такое вулкан?''
##''Учебный вопрос:''
+
##''Почему происходит извержение вулкана?''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 81: Строка 84:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/view?id=dfc64jzw_0dzv6vcg3 презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 88: Строка 92:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.
 
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 99: Строка 101:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1iMxEwxftW_ioRNppBf8M9hTrMQIIkxXNwYAfTYnuNvY блиц опрос]
*...
+
*[https://docs.google.com/present/view?id=dfc64jzw_0dzv6vcg3 презентация]
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
Строка 107: Строка 109:
 
*[[Медиа:tz2_bnn.doc|памятка как подготовить выступление]]...
 
*[[Медиа:tz2_bnn.doc|памятка как подготовить выступление]]...
 
*[[Медиа:tz4_bnn.doc|памятка учащимся как провести исследование]]
 
*[[Медиа:tz4_bnn.doc|памятка учащимся как провести исследование]]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=12sGBzW5ItOSdECdPEso-1nmplY7yKcLCg299txXYMcc текущая проверка]
 +
*[[Медиа:kontrol_rabot_uchitelem_bnn.doc|журнал оценки работы учащихся ]]...
 +
*[[Медиа:samoocenka_grupp_vo_vrema_proekta_bnn.doc|самооценка работы учащимися]]...
 
  |
 
  |
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1DtE_tJ2BnnndQe5LEPnm6D6vQUtgnM2pZ_8xEBqaIYE критерии вики статьи]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1DtE_tJ2BnnndQe5LEPnm6D6vQUtgnM2pZ_8xEBqaIYE критерии вики статьи]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1ufFqZFS2dlkL1OlbXFA5oMgxlaV5ICfJqW6pNPO5bWU критерии карты]
 
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1ufFqZFS2dlkL1OlbXFA5oMgxlaV5ICfJqW6pNPO5bWU критерии карты]
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1YCPIr7sHtOznKiVA4D8JWcxHgciJ_hLZnLQzoqsCoaU критерии презентации]
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1efXgvpMJu28enrSRouxBbFP-XOJNwPY3d4DEoDo9h3E итоговая проверка]
 +
*[[Медиа:refleksia_dla_roditelei_bnn.doc| рефлексия для родителей]]...
 +
*[[Медиа:samoocenka_uchenika_vo_vrema_rabot_bnn.doc| самооценка ученика]]...
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFdMU2ZXbnpOallhX21vUktPX1oxSUE6MQ рефлексия для участников проекта]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 119: Строка 128:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:53, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Берзина Наталья Николаевна

Название проекта

Как рождаются горы

Предмет, класс

Окружающий мир, 2класс.

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с возникновением гор. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «формы земной поверхности». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о формах земной поверхности, о происхождении гор, о видах гор и о способах изображения их на карте. Даст возможность ответить на вопрос: «Почему происходит извержение вулканов» . А так же дети узнают? какие горы есть в России, какие вулканы действующие.

визитка проекта

План проекта

Этап « Подготовительный»

До начала работы учитель планирует и разрабатывает:

  1. Концепцию проекта( цели, задачи, ОПВ, проблемные вопросы и т.д.)
  2. Организационные, дидактические, методические материалы (инструкции, список литературы, сетевые ресурсы и т.д.)
  3. Оценивание (формирующее и итоговое)

До начала работы учитель готовит:

  1. Буклет для родителей
  2. Стартовую презентацию
  3. Презентация «Как провести исследование»
  4. Памятка «Как провести опыт»

Этап « Основной»

Презентация проекта учителем

  1. буклет для родителей
  2. стартовая презентация
  3. презентация «Как провести исследование»
  4. памятка «Как провести опыт»

Работа в группах.

  1. Деление на группы
  2. Изучение критериев оценки
  3. Распределение ролей
  4. Сбор материалов группами, проведение опытов, создание карты и макета, оформление.

Этап «Заключительный»

Защита работ.

Этап «Рефлексия»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Может ли вулкан возникнуть в нашем дворе?

  1. Почему Земля не везде гладкая?
    1. Какой формы бывает земная поверхность?
    2. Что такое горы?
  1. Почему карта разноцветная?
    1. Какие бывают горы по высоте?
    2. Как найти горы на карте?
    3. Какие горы есть в России?
  1. Как растут горы?
    1. Что такое вулкан?
    2. Почему происходит извержение вулкана?

Публикация учителя

41г bnn буклет1.jpg41г bnn буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему взрываются горы?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/