Как рождаются горы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 92: Строка 92:
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.
 
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 130: Строка 128:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:53, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Берзина Наталья Николаевна

Название проекта

Как рождаются горы

Предмет, класс

Окружающий мир, 2класс.

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с возникновением гор. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «формы земной поверхности». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о формах земной поверхности, о происхождении гор, о видах гор и о способах изображения их на карте. Даст возможность ответить на вопрос: «Почему происходит извержение вулканов» . А так же дети узнают? какие горы есть в России, какие вулканы действующие.

визитка проекта

План проекта

Этап « Подготовительный»

До начала работы учитель планирует и разрабатывает:

  1. Концепцию проекта( цели, задачи, ОПВ, проблемные вопросы и т.д.)
  2. Организационные, дидактические, методические материалы (инструкции, список литературы, сетевые ресурсы и т.д.)
  3. Оценивание (формирующее и итоговое)

До начала работы учитель готовит:

  1. Буклет для родителей
  2. Стартовую презентацию
  3. Презентация «Как провести исследование»
  4. Памятка «Как провести опыт»

Этап « Основной»

Презентация проекта учителем

  1. буклет для родителей
  2. стартовая презентация
  3. презентация «Как провести исследование»
  4. памятка «Как провести опыт»

Работа в группах.

  1. Деление на группы
  2. Изучение критериев оценки
  3. Распределение ролей
  4. Сбор материалов группами, проведение опытов, создание карты и макета, оформление.

Этап «Заключительный»

Защита работ.

Этап «Рефлексия»

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Может ли вулкан возникнуть в нашем дворе?

  1. Почему Земля не везде гладкая?
    1. Какой формы бывает земная поверхность?
    2. Что такое горы?
  1. Почему карта разноцветная?
    1. Какие бывают горы по высоте?
    2. Как найти горы на карте?
    3. Какие горы есть в России?
  1. Как растут горы?
    1. Что такое вулкан?
    2. Почему происходит извержение вулкана?

Публикация учителя

41г bnn буклет1.jpg41г bnn буклет2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Почему взрываются горы?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/