Учебный проект Алгоритмы вокруг нас
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Список ресурсов:) |
|||
| (не показаны 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
| − | Татарникова Елена Николаевна | + | == Автор проекта == |
| + | '''Татарникова Елена Николаевна''' | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| + | '''''АЛГОРИТМЫ ВОКРУГ НАС''''' | ||
| − | == Предмет | + | == Предмет== |
| − | + | Информатика, класс 6'' | |
| − | == Краткая | + | == Краткая анотация == |
| − | + | '''Цель проект - добиться уверенной работы учеников в различных предметных областях, используя осознанное применение понятия "алгоритм". | |
| − | + | '''Проект рассчитан на учеников 6 класса, предполагает создание исследовательских групп. Деление на группы осуществляется по принципу классификации типов алгоритма. Группы предполагают деление на подгруппы, перед которыми ставится задача опровергать доводы друг друга и в споре найти истину.''' | |
| − | + | ''' | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | '' | + | '''''Основополагающий вопрос:''''' ''Все чему мы научились в школе - результат работы алгоритма'' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | #'''''Проблемный вопрос:''''' Линейные алгоритмы встречаются крайне редко!? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как и где в учебных дисциплинах, используются линейные алгоритмы? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Можно ли обойтись без алгоритмов? | ||
| + | #'''''Проблемный вопрос:''''' Любой алгоритм можно организовать в форме ветвления!? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' В каких предметных областях алгоритмы с ветвлением используются чаше других? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Форма ветвления облегчает или усложняет процесс достижения результата? | ||
| + | #'''''Проблемный вопрос''':'' Циклическая форма организации действий - везде и всегда!? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Где в предметных областях необходимы циклы!? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' В чем особенность задач для решения которых применяются циклы!? | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjkf3SKpFBxZGR0d2o2MmdfMWszNng4Y2c1&hl=ru Презентация учителя] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1DyNBGWGLb__Emnjbso2U5nTfnJAtVCFz47HhUJeoBpQ/edit?hl=ru Таблица исследований учащихся] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1i2odoDVtgYhRZ-yY43ENKdXwC9qcxD2eI2Z18z-8HHI/edit?hl=ru Результаты работы группы "ЛИНИЯ"] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHVxSGJrdUtWQVk4bnpKemM4bENXZXc6MQ Тест по теме "Типы алгоритмов"] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Думать-Объединяться-Делиться(Вопрос или подсказка) |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AWjkf3SKpFBxZGR0d2o2MmdfMWszNng4Y2c1&hl=ru Презентация учителя] |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *Отчеты по выполнению проекта([http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/MonitoringProgress/ap_progress_reports.htm Формы] |
| − | *... | + | *[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/ap_written_journals.htm Дневник проекта](Журнал обзора проекта) |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHVxSGJrdUtWQVk4bnpKemM4bENXZXc6MQ Тест по теме "Типы алгоритмов"] |
| − | * | + | *Письменные и устные тесты и викторины(Вопросы тестов и викторин) |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1SqH0m5ngqW_JHD4wm11WbROSpOobgYzEX0RSV5RApuA/edit?hl=ru&pli=1# Самооценка ученика] |
| + | |||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 67: | Строка 69: | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | *... | + | *Валединский В.Д. Алгоритмы: Учебное пособие. - М.: Изд-во гимназии "Открытый мир", 1995г. |
| − | *... | + | *Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.Л.,Шень А.Х. Алгоритмика: Учебное пособие. Москва, Minneapolis,1994. - 173 с. |
| − | *... | + | *Валединский В.Д. Основные понятия: Учебное пособие. - М.: Изд-во гимназии "Открытый мир", 1995г.... |
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *... | + | *[http://www.datorika.info/2mg.html www.datorika.info/2mg.html. ]... |
| − | *... | + | *[http://eruditus.name/index.html http://eruditus.name/index.html]... |
| − | *... | + | *[http://www.computer-museum.ru/index.php http://www.computer-museum.ru/index.php]... |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 13:35, 20 июля 2011
Автор проекта
Татарникова Елена Николаевна
Название проекта
АЛГОРИТМЫ ВОКРУГ НАС
Предмет
Информатика, класс 6
Краткая анотация
Цель проект - добиться уверенной работы учеников в различных предметных областях, используя осознанное применение понятия "алгоритм". Проект рассчитан на учеников 6 класса, предполагает создание исследовательских групп. Деление на группы осуществляется по принципу классификации типов алгоритма. Группы предполагают деление на подгруппы, перед которыми ставится задача опровергать доводы друг друга и в споре найти истину.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Все чему мы научились в школе - результат работы алгоритма
- Проблемный вопрос: Линейные алгоритмы встречаются крайне редко!?
- Учебный вопрос: Как и где в учебных дисциплинах, используются линейные алгоритмы?
- Учебный вопрос: Можно ли обойтись без алгоритмов?
- Проблемный вопрос: Любой алгоритм можно организовать в форме ветвления!?
- Учебный вопрос: В каких предметных областях алгоритмы с ветвлением используются чаше других?
- Учебный вопрос: Форма ветвления облегчает или усложняет процесс достижения результата?
- Проблемный вопрос: Циклическая форма организации действий - везде и всегда!?
- Учебный вопрос: Где в предметных областях необходимы циклы!?
- Учебный вопрос: В чем особенность задач для решения которых применяются циклы!?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты работы группы "ЛИНИЯ"
Дидактические материалы проекта
Тест по теме "Типы алгоритмов"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Валединский В.Д. Алгоритмы: Учебное пособие. - М.: Изд-во гимназии "Открытый мир", 1995г.
- Звонкин А.К., Ландо С.К., Семенов А.Л.,Шень А.Х. Алгоритмика: Учебное пособие. Москва, Minneapolis,1994. - 173 с.
- Валединский В.Д. Основные понятия: Учебное пособие. - М.: Изд-во гимназии "Открытый мир", 1995г....
Интернет-ресурсы:
