Учебный проект Будь здоровым!
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 39 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''1.Краткое описание проекта:''' проект поможет сохранить здоровье через правильное соблюдение режима дня и правил безопасного поведения в быту и на дорогах. | + | '''1. Краткое описание проекта:''' проект поможет сохранить здоровье через правильное соблюдение режима дня и правил безопасного поведения в быту и на дорогах. |
| − | '''2.Продолжительность проекта:''' проект предполагает 4 часа учебного времени. | + | '''2. Продолжительность проекта:''' проект предполагает 4 часа учебного времени. |
| − | '''3.Цель проекта:''' научить детей сохранять и укреплять своё здоровье. | + | '''3. Цель проекта:''' научить детей сохранять и укреплять своё здоровье. |
| − | '''4.Задачи проекта:''' | + | '''4. Задачи проекта:''' |
* Понимать необходимость соблюдения режима дня и правил личной гигиены, правил безопасного поведения на улице и в быту. | * Понимать необходимость соблюдения режима дня и правил личной гигиены, правил безопасного поведения на улице и в быту. | ||
* Вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию,принимать или аргументированно отклонять точки зрения других) | * Вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию,принимать или аргументированно отклонять точки зрения других) | ||
| − | '''5.На кого расчитан проект:''' данный проект расчитан на учеников 2 класса. | + | '''5. На кого расчитан проект:''' данный проект расчитан на учеников 2 класса. |
| − | '''6.Какие учебные темы охватывает проект:''' данный проект проводится на уроках окружающего мира при изучении раздела "Правила безопасного поведения". | + | '''6. Какие учебные темы охватывает проект:''' данный проект проводится на уроках окружающего мира при изучении раздела "Правила безопасного поведения". |
| − | '''7.Ожидаемый результат проекта''' иллюстрированное пособие, в котором чётко, наглядно, доступно представлены правила безопасного поведения. | + | '''7. Ожидаемый результат проекта''' иллюстрированное пособие, в котором чётко, наглядно, доступно представлены правила безопасного поведения. |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TB1Yi4ke458SqN9YGzQIgGAUBvPbRu6Vwrj9CURSuqc/edit?hl=ru&authkey=CKbEmakP Посмотреть план] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос: | + | '''Основополагающий вопрос: Легко ли быть здоровым?''' |
#''Проблемный вопрос:''''Зачем заботиться о своём здоровье?'' | #''Проблемный вопрос:''''Зачем заботиться о своём здоровье?'' | ||
| Строка 38: | Строка 39: | ||
##''Учебный вопрос:''Личная гигиена, что это такое? | ##''Учебный вопрос:''Личная гигиена, что это такое? | ||
##''Учебный вопрос:''Какой отдых полезен для здоровья? | ##''Учебный вопрос:''Какой отдых полезен для здоровья? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:''''Улица - друг или враг для здоровья?'' | #''Проблемный вопрос:''''Улица - друг или враг для здоровья?'' | ||
##''Учебный вопрос:''Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения? | ##''Учебный вопрос:''Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения? | ||
##''Учебный вопрос:''Как себя вести при встрече с собакой? | ##''Учебный вопрос:''Как себя вести при встрече с собакой? | ||
##''Учебный вопрос:''Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи? | ##''Учебный вопрос:''Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:''''Всегда ли дома безопасно?'' | #''Проблемный вопрос:''''Всегда ли дома безопасно?'' | ||
##''Учебный вопрос:''Как уберечься от порезов и ушибов? | ##''Учебный вопрос:''Как уберечься от порезов и ушибов? | ||
| Строка 50: | Строка 49: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3hTVqP0Y8J1N2I1NjdiMzMtYjBlNC00M2I1LWJjMTEtM2I5YzFjMDA5Y2I5&hl=ru&authkey=CIfI7sML Буклет для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXhTVqP0Y8J1ZGhoNTduN2hfMGZudG1yNWRr&hl=ru&authkey=CIWYgd4C Вводная презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AXhTVqP0Y8J1ZGhoNTduN2hfNGM2Njd6bmZy&hl=ru&authkey=COXQgcQM Презентация группы"Дорожно-постовые] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | |||
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 69: | Строка 68: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3hTVqP0Y8J1N2I1NjdiMzMtYjBlNC00M2I1LWJjMTEtM2I5YzFjMDA5Y2I5&hl=ru&authkey=CIfI7sML Буклет для родителей.] |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXhTVqP0Y8J1ZGhoNTduN2hfMGZudG1yNWRr&hl=ru&authkey=CIWYgd4C Вводная презентация.] |
| − | *. | + | * Изучение работы учеников.(данные тестов) |
| + | * Мозговой штурм. | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *Файл статистики работы учащихся (формы, подсказки,[https://docs.google.com/document/d/1Nsxcyq_Q5tByJs-vfTwxtc4gX6cHsvq00vc01aTW7E4/edit?hl=ru&authkey=COfQvZ0E лист самооценки]). |
| − | * | + | * Отчёты по выполнению проекта (напоминание, подсказки). |
| − | * | + | * Планирование содержания проекта. |
| | | | ||
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXhTVqP0Y8J1ZGhoNTduN2hfNGM2Njd6bmZy&hl=ru&authkey=COXQgcQM Продукты (презентация).] |
| − | *... | + | * Ученическая конференция (напоминание и подсказка). |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/document/d/1qGTSoI6SR2fkbUSLSwzX71nMQXrwcRPzLSxxmS1_SFc/edit?hl=ru&authkey=CMTnjscG Контрольные листы оценивания группы.] |
| + | * Игра по теме проекта. | ||
| + | *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AnhTVqP0Y8J1dGFJWDJINUJtaE1CRzNlMTlXLXJIT2c&hl=ru&authkey=CO3j3KcP Тест по теме проекта.] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 90: | Строка 92: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:39, 20 июля 2011
Автор проекта
Кечина Нина Михайловна
Название проекта
Будь здоровым!
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
1. Краткое описание проекта: проект поможет сохранить здоровье через правильное соблюдение режима дня и правил безопасного поведения в быту и на дорогах.
2. Продолжительность проекта: проект предполагает 4 часа учебного времени.
3. Цель проекта: научить детей сохранять и укреплять своё здоровье.
4. Задачи проекта:
- Понимать необходимость соблюдения режима дня и правил личной гигиены, правил безопасного поведения на улице и в быту.
- Вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию,принимать или аргументированно отклонять точки зрения других)
5. На кого расчитан проект: данный проект расчитан на учеников 2 класса.
6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках окружающего мира при изучении раздела "Правила безопасного поведения".
7. Ожидаемый результат проекта иллюстрированное пособие, в котором чётко, наглядно, доступно представлены правила безопасного поведения.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Легко ли быть здоровым?
- Проблемный вопрос:'Зачем заботиться о своём здоровье?
- Учебный вопрос:Как режим дня влияет на здоровье?
- Учебный вопрос:Личная гигиена, что это такое?
- Учебный вопрос:Какой отдых полезен для здоровья?
- Проблемный вопрос:'Улица - друг или враг для здоровья?
- Учебный вопрос:Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения?
- Учебный вопрос:Как себя вести при встрече с собакой?
- Учебный вопрос:Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи?
- Проблемный вопрос:'Всегда ли дома безопасно?
- Учебный вопрос:Как уберечься от порезов и ушибов?
- Учебный вопрос:Как пользоваться бытовыми электроприборами?
- Учебный вопрос:Что делать, если в дверь позвонили незнакомые люди?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы"Дорожно-постовые
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Если хочешь быть здоров"
Интерактивная игра по теме "Пожар"
