Учебный проект Два города - две истории
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Орлова Татьяна Алексеевна | + | Орлова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МОУ средней школы №88 |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Окружающий мир | + | Окружающий мир, 2 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект носит исследовательский характер с элементами творчества. | ||
| − | + | В результате реализации проекта учащиеся узнают о своём городе: прошлом, настоящем, поразмышляют о его будущем. В ходе выполнения проекта учащиеся познакомятся с культурными ценностями, узнают о замечательных людях, которыми гордится Тольятти. | |
| + | '''Проект рассчитан на 4 урока (2 недели).''' | ||
| + | '''Цель проекта:''' создать условия для формирования свободной, духовной, творческой личности, толерантной, мобильной, способной к сотрудничеству,обладающей чувством ответственности за судьбу своего города, обладающей ключевыми компетенциями. | ||
| + | '''Задачи проведения проекта:''' | ||
| + | * активизировать познавательную деятельность в отборе информации, используя справочную литературу, ресурсы Интернет; | ||
| + | * научить обобщать, использовать информацию в жизни; | ||
| + | * учить работать в группах; | ||
| + | * объединить учащихся на основе духовных и моральных принципов; | ||
| + | * вовлечь учащихся в волонтёрскую деятельность по сохранению и преумножению культурного наследия города. | ||
| + | |||
| + | '''Проект рассчитан на учащихся 2 класса'''. | ||
| + | |||
| + | '''Проект выполняется на уроках окружающего мира по теме: "Мой город"''' | ||
| + | |||
| + | '''Ожидаемый результат проекта:''' | ||
| + | * узнают историю родного города и создадут детскую энциклопедию о памятных местах Тольятти | ||
| + | * научатся работать в группах | ||
| + | * научатся выступать перед аудиторией | ||
| + | * научатся находить, систематизировать, обобщать материал и использовать его в жизни | ||
| + | |||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Tg_GjdMj1cIXhhwvF66SrdaL1AaBFxu-mGPYVZQ4HV0/edit?hl=ru&authkey=CP_0wrMP План проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' |
| + | Что я расскажу гостю о своём городе? | ||
| + | |||
| + | #''Проблемный вопрос:'' Первожители нашего края. Кто они? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Почему именно здесь возник город-крепость? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Сколько имён у нашего города? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как названия улиц связаны с историей нашего города? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' Как живёшь ты отчий дом? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как переплетается история города с историей моей семьи? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Что я могу рассказать и показать гостю, будучи экскурсоводом? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какие самые популярные места для отдыха у горожан? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:'' Что можно сделать сегодня, чтобы стало лучше завтра? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как ты можешь повлиять на судьбу своего города? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Как ты представляешь себе город Тольятти в будущем? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:'' Какими современниками гордится Тольятти? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6gG3_7-yakdN2I5NzQ1NjktZDY2ZC00MmVjLThhYmEtNDUwYTUyMjYwYzU1&hl=ru&authkey=CNKh-6IP Буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AagG3_7-yakdZGhmems1anFfMGNuanM2cjJn&hl=ru&authkey=CLGHxKMB Вводная презентация] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AagG3_7-yakdZGhmems1anFfMTFnNTg3Zzhmcw&hl=ru&authkey=COGN5qQO Презентация группы "Историки"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | |||
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 56: | Строка 80: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Анкетирование |
| − | *.. | + | *Мозговой штурм |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AagG3_7-yakdZGhmems1anFfMGNuanM2cjJn&hl=ru&authkey=CLGHxKMB Вводная презентация] |
| + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6gG3_7-yakdN2I5NzQ1NjktZDY2ZC00MmVjLThhYmEtNDUwYTUyMjYwYzU1&hl=ru&authkey=CNKh-6IP Буклет для родителей] | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1l7xFbxraZnu7M2GbzZ77SWRG3Doqwltc4Fu2vkBJswE/edit?hl=ru&authkey=CJ-jgMoF Контрольные листы взаимопроверки] |
| − | * | + | *Контрольные листы наблюдения |
| − | *.. | + | *Лист планирования работы в группе |
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1Nj1Y57xqROGrIdkIS9SUKcvLRfWE5ixJYciNi8u71pM/edit?hl=ru&authkey=CLqJ1vYJ Критерии оценивания буклета] | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHJyM2dDLVQ4d2loV3RXaXhTdkNuSEE6MQ Тест "Два города - две истории"] |
| − | * | + | *Постановка мини - спектакля |
| − | *.. | + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_8/YvKtx.htm Игра"Два города - две истории"] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHJyM2dDLVQ4d2loV3RXaXhTdkNuSEE6MQ '''Тест по теме "Два города - две истории"'''] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_8/YvKtx.htm '''Игра для визуализации информации "Два города - две истории"'''] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:41, 20 июля 2011
Автор проекта
Орлова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов МОУ средней школы №88
Название проекта
Два города - две истории
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект носит исследовательский характер с элементами творчества.
В результате реализации проекта учащиеся узнают о своём городе: прошлом, настоящем, поразмышляют о его будущем. В ходе выполнения проекта учащиеся познакомятся с культурными ценностями, узнают о замечательных людях, которыми гордится Тольятти.
Проект рассчитан на 4 урока (2 недели).
Цель проекта: создать условия для формирования свободной, духовной, творческой личности, толерантной, мобильной, способной к сотрудничеству,обладающей чувством ответственности за судьбу своего города, обладающей ключевыми компетенциями.
Задачи проведения проекта:
- активизировать познавательную деятельность в отборе информации, используя справочную литературу, ресурсы Интернет;
- научить обобщать, использовать информацию в жизни;
- учить работать в группах;
- объединить учащихся на основе духовных и моральных принципов;
- вовлечь учащихся в волонтёрскую деятельность по сохранению и преумножению культурного наследия города.
Проект рассчитан на учащихся 2 класса.
Проект выполняется на уроках окружающего мира по теме: "Мой город"
Ожидаемый результат проекта:
- узнают историю родного города и создадут детскую энциклопедию о памятных местах Тольятти
- научатся работать в группах
- научатся выступать перед аудиторией
- научатся находить, систематизировать, обобщать материал и использовать его в жизни
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что я расскажу гостю о своём городе?
- Проблемный вопрос: Первожители нашего края. Кто они?
- Учебный вопрос: Почему именно здесь возник город-крепость?
- Учебный вопрос: Сколько имён у нашего города?
- Учебный вопрос: Как названия улиц связаны с историей нашего города?
- Проблемный вопрос: Как живёшь ты отчий дом?
- Учебный вопрос: Как переплетается история города с историей моей семьи?
- Учебный вопрос: Что я могу рассказать и показать гостю, будучи экскурсоводом?
- Учебный вопрос: Какие самые популярные места для отдыха у горожан?
- Проблемный вопрос: Что можно сделать сегодня, чтобы стало лучше завтра?
- Учебный вопрос: Как ты можешь повлиять на судьбу своего города?
- Учебный вопрос: Как ты представляешь себе город Тольятти в будущем?
- Учебный вопрос: Какими современниками гордится Тольятти?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Два города - две истории"
Игра для визуализации информации "Два города - две истории"
