Учебный проект:Тайны материков Земли
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 20 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся== | == Пример продукта проектной деятельности учащихся== | ||
| + | |||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVOnWvQkmo0dZDJ2NHEyOF8zMTQ5bjhqc2Zy&hl=ru&authkey=CPe_iskP Презентация учеников] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVOnWvQkmo0dZDJ2NHEyOF8zMTQ5bjhqc2Zy&hl=ru&authkey=CPe_iskP Презентация учеников] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. [https://docs.google.com/document/edit? | + | План оценивания. [https://docs.google.com/document/edit?d=1aYDjbb7NVRWG2Xu2wTZcFWASRM1kWkwJNrVo58_ChWQ&authkey=CMLWhekI&hl=ru# Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| − | {| border= | + | {|border=1 |
| − | + | |'''До начала проекта''' | |
| − | + | |'''В ходе проекта''' | |
| − | + | |'''После завершения проекта''' | |
| − | + | |- | |
| − | + | | | |
*"Мозговой штурм" | *"Мозговой штурм" | ||
*Беседа "План проведения проекта" | *Беседа "План проведения проекта" | ||
| − | *[https://docs.google.com/present/view?id=0AVOnWvQkmo0dZDJ2NHEyOF8xZ3h4cTQ3Zno&hl=ru Вводная презентация учителя] | + | *[https://docs.google.com/present/view?id=0AVOnWvQkmo0dZDJ2NHEyOF8xZ3h4cTQ3Zno&hl=ru Вводная презентация учителя] |
| − | + | ||
| + | |||
| + | | | ||
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdEblF2emtlXzJCX0MxelhZQmZoX2c6MQ Тест "Животный мир"] | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdEblF2emtlXzJCX0MxelhZQmZoX2c6MQ Тест "Животный мир"] | ||
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHV2NS04TjFGZm80WURuUHNXa2VwcEE6MQ Тест "Юные географы"] | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHV2NS04TjFGZm80WURuUHNXa2VwcEE6MQ Тест "Юные географы"] | ||
| − | *... | + | *[https://docs1.google.com/document/edit?id=1ARXasDNLbXrLbE9ERzFvwDrdvvgVyna7HraGQG91WLE# Журнал участника проекта] |
| − | + | *[https://docs.google.com/document/d/1Y1ZWJoYRPJ_xruze6rlfYVjY_emvKXDSTq77uLxe_vo/edit# Поиск информации в различных источниках] | |
| + | *Критерии оценивания сочинений, рефератов. | ||
| + | |||
| + | | | ||
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpBRHFyb0dQYlU0M0Z3dmx6b1dOOGc6MQ Итоговый тест] | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpBRHFyb0dQYlU0M0Z3dmx6b1dOOGc6MQ Итоговый тест] | ||
| − | *.. | + | *[https://docs0.google.com/document/edit?id=1PgocrTyeFTjmblAimCEGSEEg-5qh7FjilAUgA2kS_KY# Самооценка ученика] |
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/document/edit?id=1VvingLjulG9GgJQvEh1IraQQpCUeSXUdvWEHW5A1fGQ&hl=ru# Отслеживание результатов деятельности учащихся] |
| − | + | *Критерии оценивания работы в группе. | |
| − | + | *Критерии оценивания каждой группы. | |
| + | |||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/F816d.htm Алгоритм решения задачи] | + | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/F816d.htm] Алгоритм решения задачи |
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/lights_out_7/htCJp.htm Угадай материк] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/lights_out_2/iR8nY.htm Угадай материк] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/lights_out_4/lyuZN.htm Угадай материк] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 95: | Строка 111: | ||
[http://content.foto.mail.ru/mail/miniailov/_answers/i-64.jpg] | [http://content.foto.mail.ru/mail/miniailov/_answers/i-64.jpg] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:44, 20 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
Предмет, класс
Интегрированные предметы: Литературное чтение, Русский язык, Математика, Окружающий мир, Технология, Рисование, Музыка. 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на вопросы изучающие материки Земли. Учащиеся овладевают знаниями растительного и животного мира континентов, климатических условии материков.
Материалы проекта могут быть использованы на разных уроках учебной программы, используя интеграцию учебных предметов. Работа над проектом рассчитана на 40 часов, включая исследовательскую, практическую и творческую деятельность. К подготовке над проектом активно принимают участие родители.
В ходе подготовки проекта учащиеся овладевают навыками исследовательской деятельности, умением обработать и преподнести нужную информацию, используя невербальный язык общения, развивают творческие и сценические способности, тем самым отрабатывая универсальные учебные действия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
- Зачем нам знать тайны материков Земли?
- Назовите экологичесике связи в природе?
- Каково "лицо" нашей планеты?
- Какова роль природы в жизни человека?
- Какие вы знаете природные явления на материках Земли?
- Может ли существовать Земля без воздушного океана и почему?
- Назовите свойства воздуха?
- В чём значение воздуха для живых организмов на планете?
- Какие источники загрязнения воздуха вы знаете?
- Почему мы называем Мировой океан - колыбель человечества?
- Назовите значение воды для живых организмов?
- Какие источники загрязнения воды вы знаете?
- Как охранять воду от загрязнения?
- Какова взаимосвязь растительного и животного мира на Земле?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[1] Алгоритм решения задачи
Другие документы
Использование информационных источников
![[6]](http://content.foto.mail.ru/mail/miniailov/_answers/i-64.jpg){kind=link}