Учебный проектБезударные гласные
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 15 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Все ли слова в русском языке мы также пишем, как и слышим? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какие гласные мы называем "хитрыми"? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Сколько гласных существует в русском языке? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие гласные могут обозначать два звука? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие гласные требуют проверки? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Какая позиция сильная, а какая -слабая? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''В какой части слова находятся безударные гласные? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как проверять их? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Из чего состоит словарь? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что такое словарь? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие бывают словари? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzTAytNP1WBlMmY1YWM3MWMtNjE2OC00MzFlLTk0MWQtYTU2YjlhNzkwOGM4&hl=ru буклет стр.1] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzTAytNP1WBlODg1NGRmYWUtYjYzNC00NGI5LWI0M2UtZmMzYzQxMGZlNWRh&hl=ru буклет стр.2] | ||
| + | [[Медиа:Публикация1.pub| Публикация учителя]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzTAytNP1WBlMWQyZGMzZjItZjNiOC00NzBiLTg5ZmUtYTg0NzY0ZGU1OTdk&hl=ru презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследования по теме Из чего состоит словарь]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 47: | Строка 50: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzTAytNP1WBlM2Q5MzJmZjYtOGJhYS00YzkzLWI4MGYtN2MzNWZjNmVjMTM1&hl=ru Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 72: | Строка 75: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJoX3BLX2xZRlR2UDZXTWxneFJIaHc6MQ тест] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=013324865623400182989:xjieis88sj4 система поиска] | ||
| + | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 13:44, 20 июля 2011
Автор проекта
Кашина Лада Владимировна
Название проекта
Безударные гласные в корне
Предмет, класс
Русский язык, 2 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Все ли слова в русском языке мы также пишем, как и слышим?
- Проблемный вопрос:Какие гласные мы называем "хитрыми"?
- Учебный вопрос:Сколько гласных существует в русском языке?
- Учебный вопрос:Какие гласные могут обозначать два звука?
- Учебный вопрос:Какие гласные требуют проверки?
- Проблемный вопрос:Какая позиция сильная, а какая -слабая?
- Учебный вопрос:В какой части слова находятся безударные гласные?
- Учебный вопрос:Как проверять их?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Из чего состоит словарь?
- Учебный вопрос:Что такое словарь?
- Учебный вопрос:Какие бывают словари?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
буклет стр.1 буклет стр.2 Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования по теме Из чего состоит словарь
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
