Учебный проект Старинные системы мер
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
м («Учебный проект Старинные русские меры» переименована в «Учебный проект Старинные системы меры») |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Старинные | + | Старинные системы мер |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект представляет информационно-аналитические данные о возникновении системы мер | + | Проект представляет информационно-аналитические данные о возникновении в древности системы мер ,её действии и о необходимости перехода к метрической системе мер.Проект рассчитан на учеников 6 класса.Продолжительность проекта 2 недели.Цель проекта:познакомить с древней системой мер ,причинами возникновения,её достоинствами и недостатками, целесообразностью перехода к метрической системе мер,подвести учащихся к ответу на вопрос,необходимо ли знать старинную систему мер в современное время. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:''Есть ли необходимость знать систему мер | + | ''Основополагающий вопрос:''Есть ли необходимость знать старинную систему мер ? |
#''Проблемный вопрос:'' Аршин,локоть,сажень - что это? | #''Проблемный вопрос:'' Аршин,локоть,сажень - что это? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' Какие меры длины и площади использовали в | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие меры длины и площади использовали в древности? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' Какие | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие измеряли массу и объём в старину? |
#''Проблемный вопрос:'' Почему возникла необходимость перехода к метрической системе мер? | #''Проблемный вопрос:'' Почему возникла необходимость перехода к метрической системе мер? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как создавалась в древности система мер? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' Какие проблемы возникали при применении системы мер | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие проблемы возникали при применении старинной системы мер? |
#''Проблемный вопрос:'' Что в современном мире меряют старинными мерами? | #''Проблемный вопрос:'' Что в современном мире меряют старинными мерами? | ||
##''Учебный вопрос:'' В каких областях производства в настоящее время применяют старинные меры? | ##''Учебный вопрос:'' В каких областях производства в настоящее время применяют старинные меры? | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Acw1Uone1XpxZGNmZzNtOGRfNWNqc3R0eGY4&hl=ru презентация учителя] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1WQ0gcPeG9kLTeu1Pxmd1RR31y0C7-957PNl_njoAu78/edit?hl=ru темы исследований] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Acw1Uone1XpxZGNmZzNtOGRfNGZ3Z3h6enpz&hl=ru презентация группы] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJOMnRQWndjU0MtY0lOUzNENWVVZlE6MQ проверочный тест] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 50: | Строка 51: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Презентация учителя |
| − | * | + | * Знаю-Интересуюсь-Умею(З-И-У)схемы |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | * План проекта(контрольные листы,напоминания и подсказки) |
| − | * | + | * Встречи и конференции проекта(Расписание,Цели и формы работы) |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Итоговый тест учителя(проверка знаний) |
| − | * | + | * Выполнение(листы критериев или оценок) |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/d/1v65fEec-eKCGqfhM2uhh2-Ceo2suiXprYalioRFzue0/edit?hl=ru тест по самооценке] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 66: | Строка 67: | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | *... | + | * Цыганенко Г.П.Этимологический словарь русского языка.Киев,1970г. |
| − | *... | + | *Молчанова Л.А.Народная метрология(из истории народных мер длины).Минск,1973г |
| − | *... | + | *Ермаков Н.Я. Пословицы русского народа.СПБ,1984г |
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *. | + | *KAKRAS.RU |
| − | *.. | + | *http:///www.communa.ru |
| − | *.. | + | *http:///www.nkj.ru |
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 13:46, 20 июля 2011
Автор проекта
Дубинина Татьяна Ивановна
Название проекта
Старинные системы мер
Предмет, класс
математика,6класс
Краткая аннотация проекта
Проект представляет информационно-аналитические данные о возникновении в древности системы мер ,её действии и о необходимости перехода к метрической системе мер.Проект рассчитан на учеников 6 класса.Продолжительность проекта 2 недели.Цель проекта:познакомить с древней системой мер ,причинами возникновения,её достоинствами и недостатками, целесообразностью перехода к метрической системе мер,подвести учащихся к ответу на вопрос,необходимо ли знать старинную систему мер в современное время.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Есть ли необходимость знать старинную систему мер ?
- Проблемный вопрос: Аршин,локоть,сажень - что это?
- Учебный вопрос: Какие меры длины и площади использовали в древности?
- Учебный вопрос: Какие измеряли массу и объём в старину?
- Проблемный вопрос: Почему возникла необходимость перехода к метрической системе мер?
- Учебный вопрос: Как создавалась в древности система мер?
- Учебный вопрос: Какие проблемы возникали при применении старинной системы мер?
- Проблемный вопрос: Что в современном мире меряют старинными мерами?
- Учебный вопрос: В каких областях производства в настоящее время применяют старинные меры?
- Учебный вопрос: С какой целью используют старинные меры люди различных профессий?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Цыганенко Г.П.Этимологический словарь русского языка.Киев,1970г.
- Молчанова Л.А.Народная метрология(из истории народных мер длины).Минск,1973г
- Ермаков Н.Я. Пословицы русского народа.СПБ,1984г
Интернет-ресурсы:
- KAKRAS.RU
- http:///www.communa.ru
- http:///www.nkj.ru
