Учебный проект Прав ли Дарвин?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Цель:'''формирование компетентности самостоятельной познавательной деятельности. | + | '''Цель:''' формирование компетентности самостоятельной познавательной деятельности. |
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa77naNzbyAPZGhzY213NHRfNGhyc3h2bmRm&hl=ru Посмотреть презентацию...] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| Строка 94: | Строка 94: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 13:55, 20 июля 2011
Автор проекта
Долина Валентина Михайловна
Название проекта
Прав ли Ч Дарвин.
Предмет, класс
биология, 11класс
Краткая аннотация проекта
Цель: формирование компетентности самостоятельной познавательной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- актуализировать и систематизировать знания учащихся.
- развивать умения сравнивать, доказывать и обобщать материал.
Развивающие:
- навыки самостоятельной работы.
- умений увидеть проблему.
Воспитательные:
- формирование коммуникативных качеств, культуры общения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Если бы Ч.Дарвин и Г.Мендель встретились?
- Проблемный вопрос:Как возникло многообразие видов?
- Учебный вопрос:Как ответили на этот вопрос К. Линей, Ж.Б.Ламарк?
- Учебный вопрос:Как ответил на этот вопрос Ч.Дарвин?
- Проблемный вопрос:Какие существуют доказательства органического мира?
- Учебный вопрос:Что доказывает палеонтология?
- Учебный вопрос:Что доказывает молекулярная биология?
- Проблемный вопрос:Виды образуются не постепенно- эволюционно, а скачкообразно-революционно.
- Учебный вопрос:Отчего зависит богатство генофонда?
- Учебный вопрос:В чем сущность принципа-Доло?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
1.Значение трудов К.Линнея, Ж. Б. Ламарка Ч. Дарвина для объяснения эволюции органического мира.
2.Палеонтологические находки самарской области -экскурсия в краеведческий музей.
3.Современные ученые- биологи об эволюции органического мира.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- Г. И. Лернер Тесты и задания.
- А. Рувинский Общая биология.
- Журнал "Биология в школе".
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
